周三的下午，原本晴朗無云的天空，不知道何時被從北面飄來的烏云遮蓋。再來一記響雷，轟隆隆轟隆隆的響著，接著就毫無預(yù)兆的下起來大雨。

    這場大雨來的真不是時候，每周三下午第二堂課的體育課，在這周就只能在教室里面上課了。一場大雨，把我們所有人都困在教學(xué)樓里。一場不知道什么時候停的大雨，就這樣在教學(xué)樓外的世界里，嘩嘩的下著。

    一棟教學(xué)樓，將天地劃分成了兩個世界。教學(xué)樓內(nèi)的世界，和平常一樣，只是每個教室都多了一樣，那便是每個教室都點著燈。

    很快，第一堂課就結(jié)束了。第二堂課的上課鈴聲響起，可是外面的雨越下越大，并沒有任何雨要停的跡象。

    看樣子，我們的體育課必須也只能在室內(nèi)上課了。原本體育課是分好多個組的，每個組有每個組的訓(xùn)練任務(wù)，有籃球的，有足球的，有排球的，還有羽毛球的。不知道，今天的老師要怎么調(diào)配。

    來我們班級上體育課的老師，是教籃球的老師。他個子高高的，但是很黑。估計只有這樣高大的形象，才能當(dāng)籃球教練吧。

    他走到講臺上，本來以為在教室上的體育課，會像初中一樣是一堂自習(xí)，結(jié)果這個出人意料的籃球老師，竟在黑板上寫起來田徑知識四個大字。

    他說：“今天下雨了，我來教大家一些簡單的田徑知識吧?！?br/>
    我沒有聽錯，他本來是一名籃球老師，卻要教我們學(xué)習(xí)田徑知識。而我確定沒有聽錯的原因，不僅僅是因為黑板上寫了四個大字“田徑知識”，更因為他說完之后我們的掌聲。

    吳余哲不在，這個班的掌聲也都小了好多分貝。

    沫然好像并不想聽體育老師講的田徑知識，從書包里拿出來物理練習(xí)冊寫起題來。和沫然比起來，我還真是不夠努力呢。

    體育老師清了清嗓子，站在講臺上開始講關(guān)于田徑的知識了，他說：“我呢，今天就不和大家說關(guān)于比賽之類的規(guī)則，我就給大家講講跑步的方面吧?！?br/>
    “好啊?！蔽覀儼嘁粋€叫做黃飛天的男生立刻應(yīng)答說，從他平時的表現(xiàn)就可以看出來，他喜歡體育，非常非常喜歡的那一種。

    體育老師似乎被這個唯一應(yīng)答的學(xué)生，激起了斗志。他津津有味的開始講道：“關(guān)于跑啊，是有很多講究的，不過跑步之前，我們都要熱身的對吧？”

    他又反過來問我們，偌大一個高一一班，似乎對這件事感興趣的只有一個人，黃飛天。

    因為不感興趣，接下來的時間里，我就沒有仔仔細細的聽關(guān)于他講的知識。而我也沒有像沫然一樣，去學(xué)習(xí)，反而是在這一堂課上看看東看看西，溜個號打發(fā)時間。

    第二堂課下課了，可是外面的大雨還沒有停。沒想過九月份也可以下一場這么大的大雨，嘩嘩而下，落在地上的雨珠，噼里啪啦的蹦起來。

    為什么，雨這種東西，不能像課堂一樣有規(guī)定的時間開始和結(jié)束呢？難道，負(fù)責(zé)下雨的老天爺，不怎么看重時間觀念的嗎？

    下午的后兩堂課，是自習(xí)課。別人的自習(xí)課，是用來預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識和復(fù)習(xí)今天講過的知識的，不過我總是與眾不同。我的自習(xí)，是用來完成今天作業(yè)的。

    我可不想把自己的作業(yè)，帶回家去做。畢竟，如果再像上次那樣，因為睡晚了然后起床晚了，差一點遲到就得不償失了。

    混著雨水敲打地面的聲音，我開始了一天中最繁忙的時刻，寫作業(yè)階段。沫然依舊在認(rèn)真學(xué)習(xí)著呢，真害怕在天臺上答應(yīng)李昕陽的事情，我還能不能做到。

    我沒有付出百分之一百的努力，卻妄想收獲百分之一百二的回報，很顯然就是不可能的?？蔀槭裁床豢赡芪疫€要答應(yīng)李昕陽呢？難道僅僅因為他是李昕陽嗎？

    不，不是的，我的腦海中就好像有兩個小人在爭吵，一個穿著天使的衣服，一個穿著惡魔的衣服。而我的心里，是有了答案的，我答應(yīng)是因為我有了別人的信任。

    在人與人之間的事情之中，只有信任才能完整的連接起兩個人。無論是否有溝壑，抑或是溝壑有多么深，只要肯互相相信彼此，就一定能夠跨越。

    我把腦海中這些奇奇怪怪的思想拋掉，繼續(xù)做著今天留下的作業(yè)。自從上周末留的作業(yè)，我就知道了什么高中不會再督促我們寫作業(yè)了，那些都是謊話。

    這世上，還不存在一個領(lǐng)頭羊不管后面的羊群呢。所以，高中老師留了作業(yè)又怎么會不督促我們，不檢查我們的作業(yè)？?今天留的作業(yè)，確實有點多啊。光是語文作業(yè)，就有抄逍遙游全文節(jié)選部分五遍。還有那些數(shù)學(xué)作業(yè)、物理作業(yè)留的卷子，簡直能堆成一小摞??！

    寫著寫著，外面的天空突然變得更加陰沉起來。九月的天，怎么也像六月天一樣?。≌f變差就變的更差了嗎？?轟隆隆，轟隆隆，先是來了兩記響雷，緊接著烏云上涌，下落的雨珠變得越來越大，嘩嘩嘩，擊落在地的聲音也愈來愈大。

    教學(xué)樓好像已經(jīng)不能夠再阻隔教學(xué)樓內(nèi)和教學(xué)樓外的兩個世界了，兩個世界的聲音相似相溶，其實這本就是一個世界。

    自習(xí)結(jié)束了，鈴聲響起來了，我的作業(yè)仍像每天一樣，留下了五分之一左右，用來在晚自習(xí)的時間寫完。

    雨，還是沒停。沫然放下手中的筆，站起來走過來，問我：“永寧，怎么走??？還下著雨?！?br/>
    “是啊，還下著雨，要怎么走呢？”我脫口而出。

    外面還下著密密麻麻的雨，雨滴也是大的很。如果，可以用鵝毛大雪來形容雪花很大的話，我倒是想用蘆花大雨，來形容著雨滴很大。

    “你帶傘了嗎？沫然?！蔽覇柲唬驗樽约簺]帶傘，如果沫然帶傘了就可以和她打著一把傘了。

    可是，沫然她也沒帶傘，只是對著我微微一笑。

    我們都是沒有帶傘的孩子??！這么大的雨，又怎么走出去去食堂呢？

    “只能等雨停了吧！”沫然走到窗戶邊，望著窗外的雨，說道。

    她還是一樣的樂觀，我本來想說“要是一直下著，不停了可怎么辦？”，可我還是沒有說，選擇了保持沉默。

    上樓去試一試吧，或許李昕陽會有多余的雨傘。不知為什么，當(dāng)遇到困難的時候，每次第一個想到的人，都是李昕陽。

    我走到窗戶邊，把頭伸到沫然的耳朵邊，對她悄悄說著：“要不上去找李昕陽吧。”

    沫然看著我，一臉驚訝，她或許也沒有想到，我會是這么主動去找李昕陽尋求幫助吧。

    只希望，李昕陽他能夠有多余的雨傘，一把就夠啊！