“別啊，反正你再學(xué)，也還是那樣?！?br/>　　“大傻走了，二傻榮膺大傻，你可以改名叫二傻了?！?br/>　　“哈哈哈哈……”
　　幾個身穿華麗長袍的學(xué)生開心地嘲笑蘇業(yè)。
　　蘇業(yè)不理他們，心里卻道：“小屁孩，你們最好收斂點(diǎn)，別惹毛我。”
　　蘇業(yè)根本懶得跟這些人計(jì)較，繼續(xù)悶頭看書。
　　幾個人探頭看蘇業(yè)的書，發(fā)現(xiàn)蘇業(yè)用了隱秘模式，撇撇嘴，繼續(xù)嘲笑嬉鬧。
　　但是，他們的目光時不時掃過蘇業(yè)右側(cè)正在低頭看書的少女。
　　蘇業(yè)左面是霍特，哪怕被人叫做大傻或二傻，他也不生氣，依舊笑呵呵的。
　　那些人之所以不敢過分嘲笑霍特，最主要的原因是，學(xué)校高年級的學(xué)生都是霍特曾經(jīng)的同學(xué)。
　　一個男同學(xué)見蘇業(yè)不理他們，伸手用力彈了一下蘇業(yè)的頭。
　　蘇業(yè)皺眉抬起頭，認(rèn)出那個笑嘻嘻的男同學(xué)，名叫赫頓，以前也經(jīng)常嘲笑自己。
　　赫頓晃了晃一頭淺金色的頭發(fā)，笑起來的樣子人畜無害。
　　那個退學(xué)的男孩，備受赫頓羞辱。
　　蘇業(yè)想起，自己清晨遲到進(jìn)教室的時候，就是赫頓最先叫自己“第三傻”。
　　“別裝了，大家都在玩，你看什么書?！焙疹D笑著看向蘇業(yè)。
　　蘇業(yè)平靜地道：“我過去成績不好，但現(xiàn)在我想要學(xué)習(xí)。大家都是同學(xué)，沒必要這樣?！?br/>　　說完，蘇業(yè)低下頭，繼續(xù)瀏覽新學(xué)期課程。
　　赫頓等人頓覺無趣，表面上不再挑逗蘇業(yè)，但暗中各種干擾，說著蘇業(yè)去年的糗事。
　　由于受到干擾，蘇業(yè)情緒有些波動，直到第二堂課開始，老師出現(xiàn)，才安靜地繼續(xù)看書。
　　在這堂課中，他不斷對其余的課程進(jìn)行劃分。
　　異族語都太過艱難，蘇業(yè)暫時不準(zhǔn)備去碰，直接放到“無趣困難”中。
　　魔法數(shù)學(xué)和魔法幾何學(xué)看似和數(shù)學(xué)幾何相關(guān)，但實(shí)際上需要大量的魔法知識，是兩門綜合性的學(xué)科，蘇業(yè)翻了翻直接放到“有趣困難”中。
　　目光落在冥想課的目錄上，蘇業(yè)雙目微亮。
　　冥想是核心課程！
　　冥想，是魔法師和戰(zhàn)士提升力量的共同途徑，不過魔法師因?yàn)闆]有提煉神力血脈，需要更長的冥想時間。
　　蘇業(yè)本來就有大量冥想經(jīng)驗(yàn)，相信自己學(xué)習(xí)柏拉圖學(xué)院的冥想后，進(jìn)步一定遠(yuǎn)超同學(xué)。
　　蘇業(yè)快速瀏覽冥想課的內(nèi)容，臉上的失望之色越來越重。
　　原來，如果不算魔法的前身巫術(shù)，人類掌握魔法只有不到三百年的歷史。
　　在一百二十六年前，號稱魔法之父的泰勒斯發(fā)現(xiàn)了冥想的秘密，之后冥想傳下來，但比起其他體系，還是略顯單薄。
　　絕大部分魔法都能找到固有的規(guī)律，不同人用出來只是威力和細(xì)節(jié)不同，沒有質(zhì)的區(qū)別。
　　冥想不同，沒有人能找出一種適合所有人的冥想法。
　　所以，冥想課的內(nèi)容特別不成體系，都是一些模棱兩可的話。
　　蘇業(yè)非常失望。
　　蘇業(yè)當(dāng)年學(xué)冥想，最先學(xué)的是心理學(xué)的“正念”，雖然正念不能說很科學(xué)，但絕對是冥想體系中最科學(xué)的方式。
　　以正念為基礎(chǔ)，蘇業(yè)不斷學(xué)習(xí)其他冥想，冥想能力越來越扎實(shí)。
　　失望過后，蘇業(yè)覺得可以理解，畢竟這個世界的冥想歷史太短，只有一百多年。而在藍(lán)星，冥想體系至少經(jīng)過兩千多年的發(fā)展，還借助了科技的力量研究。即便這樣，藍(lán)星對正念冥想的了解也不夠全面，還在不斷深入。