????“他們被嚴(yán)重低估了。”解說(shuō)席，解說(shuō)員在看了康大開場(chǎng)這表現(xiàn)之后忍不住感慨道。
　　
　　????媒體把康大放在第三檔，在亞利桑那大學(xué)和堪薩斯那些球隊(duì)之后，最主要的原因是媒體眼里康大這些球員天賦有限，但現(xiàn)在看來(lái)，他們低估了沃克，也低估了蘭姆和唐天，甚至奧瑞阿奇。
　　
　　????兩個(gè)得分點(diǎn)，一個(gè)防守大閘，外加一個(gè)基本功扎實(shí)的籃下大個(gè)，這就是一支ncaa強(qiáng)隊(duì)的標(biāo)配。
　　
　　????圣迭戈州立大學(xué)的進(jìn)攻，富蘭克林借擋拆后的跳投還是不進(jìn)。
　　
　　????奧瑞阿奇繼續(xù)保護(hù)下籃板。
　　
　　????圣迭戈州立大學(xué)球迷那邊一陣躁動(dòng)。
　　
　　????比賽打了快三分鐘，他們的主隊(duì)還沒有得分進(jìn)賬。
　　
　　????這時(shí)候場(chǎng)邊卡洪嘴角露著笑容。
　　
　　????雖說(shuō)是第一次交手，但作為40年的老帥，他打這種比賽的經(jīng)驗(yàn)比一般教練要豐富得多。
　　
　　????圣迭戈州立大學(xué)兩個(gè)鋒線是進(jìn)攻核心，一個(gè)擅長(zhǎng)低位強(qiáng)攻，一個(gè)擅長(zhǎng)突破，共同點(diǎn)是喜歡攻擊籃筐。
　　
　　????根據(jù)這個(gè)特征，他賽前的部署就是讓康大守一個(gè)偽2-3聯(lián)防。
　　
　　????所謂的偽2-3聯(lián)防，就是正常情況下守盯人，對(duì)手一旦往里突擊就直接收縮籃下變2-3聯(lián)防，不給對(duì)手內(nèi)線得分機(jī)會(huì)。
　　
　　????這種介于人盯人和聯(lián)防之間的防守方式，是活塞隊(duì)在90年代末發(fā)明來(lái)對(duì)付邁克爾·喬丹的，現(xiàn)在康大用起來(lái)依舊相當(dāng)實(shí)用。
　　
　　????康大前場(chǎng)的進(jìn)攻沒打進(jìn)，回過(guò)頭來(lái)倫納德的突破也被唐天和奧瑞阿奇聯(lián)手?jǐn)r下，唐天看準(zhǔn)機(jī)會(huì)抓下防守籃板。
　　
　　????康大這是打出了教科書般的防守。
　　
　　????圣迭戈州立大學(xué)的球迷躁動(dòng)不已，他們賽前絕不會(huì)想到康大會(huì)突然放這么一招。
　　
　　????按照這個(gè)節(jié)奏打下去，圣迭戈州立大學(xué)是半點(diǎn)取勝機(jī)會(huì)都沒有。
　　
　　????康大的進(jìn)攻，蘭姆的突破再造富蘭克林的打手犯規(guī)。
　　
　　????他兩罰中一之后，康大8比0夢(mèng)幻開局。
　　
　　????康大的球迷則是歡呼聲不斷，他們已經(jīng)看到球隊(duì)晉級(jí)32強(qiáng)的場(chǎng)景了。
　　
　　????危險(xiǎn)邊緣站出來(lái)的還是倫納德，他借賴特?fù)醪鸪鰜?lái)接球投中中距離，終于幫圣迭戈州立大學(xué)打破得分荒。
　　
　　????“就是這樣！就是這樣！”賴特在倫納德進(jìn)球之后沖著他大吼起來(lái)。
　　
　　????康大前場(chǎng)的進(jìn)攻，蘭姆借唐天的擋拆突破籃下，和賴特對(duì)抗之后的出手。
　　
　　????賴特整個(gè)人往后應(yīng)聲躺倒，裁判哨響，示意賴特的防守犯規(guī)。
　　
　　????“什么？防守犯規(guī)？你確定嗎？！”賴特坐在那里伸手直接捶地，大喊出聲。
　　
　　????隊(duì)友過(guò)來(lái)拉起他，他還在那里喋喋不休。
　　
　　????蘭姆的兩次罰球機(jī)會(huì)，這一次他頂著噓聲兩罰全進(jìn)，康大10比2繼續(xù)領(lǐng)先。
　　
　　????圣迭戈州立大學(xué)的進(jìn)攻，倫納德再借擋拆投籃，唐天這一次搶過(guò)擋拆給到干擾偏出。
　　
　　????奧瑞阿奇要強(qiáng)防守籃板，但是賴特這球在底下有小動(dòng)作，奧瑞阿奇身體失控沒拿住籃板，賴特?fù)尩角蛑笤俪鍪?，奧瑞阿奇再出手封蓋打在了他手上。