妹妹來學校的時候是下午，我正在上課。
　　是奶奶帶著妹妹過來的。
　　書包都是奶奶拎著的，雖然妹妹不喜歡這樣，尤其是當著全班同學的面還讓奶奶幫忙拿著，但奶奶執(zhí)意如此。
　　回來的這一天。
　　班主任過來和奶奶詢問了一些妹妹的病情，臉上很擔憂。
　　妹妹轉(zhuǎn)過身從書包里拿出鉛筆盒，手還是抬不起來，只能將鉛筆盒趕快放到桌邊，再慢慢往前推著，動作很別扭。
　　身邊圍觀著一群不明真相的吃瓜同學。
　　妹妹低著頭又要去拿書包里的書，已經(jīng)有人幫忙在拿了。
　　奶奶看見了就著急對著那個好心幫忙的同學大聲斥責道：“你干什么，別欺負我們家阿二?！?br/>　　“沒欺負沒欺負?！蓖瑢W忙著解釋，拿出書放到妹妹身前的課桌上，“我就幫下忙，不會欺負的?！?br/>　　“那就謝謝你。”奶奶馬上轉(zhuǎn)怒為笑，又看著周圍一圈的人，沉著臉警告道：“你們也一樣，不能欺負我們家雙雙子。”
　　大家都應好，但有一個人神色異樣。
　　那個人是班長。
　　她的名字里有和我一樣的一個字，都有“文”，可是她一點也不斯文，給人的感覺就是趾高氣揚。
　　班主任拉著奶奶出去，說有別的事要說。
　　班長的眼神就飄了出去。
　　午休過了，要上課，大家都開始散去，我也從妹妹的桌邊回到自己那里去。
　　妹妹來了，我的心就定了。
　　剛開學，只有我一個人，因為升了一個年級，所以教室的班級就開始換了，這要自己去重新找。
　　奶奶早早送我進了學校的門。
　　我開始找自己的那個班。
　　101，102，103一層樓都是這樣排過去的，我是8班，所以，我只要找到同年級的7班在哪里，就能找到自己的班級了。
　　底下是1年級的，我的年級在樓上。
　　但是我把同年級的所有班級都找到了，就是找不到8班。
　　從1班到7班是一排教室，從9班往后的班級又是一排教室。
　　8班呢？
　　8班到底去哪了。
　　我從這幢樓的底樓跑到頂樓，每一層都找了一遍，再跑下來到對面的那幢樓，從底樓跑到頂樓，再找了一遍，來來回回跑了好幾趟。
　　找不到班級，我很著急。
　　尤其還見不到一個8班的同學，沒有辦法跟著一起去，上課的鈴聲響了，在兩幢大樓之間，我感覺頭暈目眩，有一個年輕的老師帶著書本走過來，我跑過去把她當成是我的救命稻草，忙問她：“老師，你知道8班在哪里嗎？”
　　“8班?！崩蠋煋u頭，指著我最開始跑的那幢樓，說，“那最上面就是你們的年級，8班應該也在上面，你去找找看。”
　　“我找過了，但是沒找到?！蔽液苤?，跑得臉上都是汗了。
　　老師也著急要去上早讀，就說：“同學，你再找找，我也是新來不久的?！?br/>　　我只好再扶著樓梯的扶手走上去。
　　5班，6班，7班，還是沒有8班，怎么會沒有8班呢，別的教室里都已經(jīng)坐滿了人，而我還是找不到8班在哪里。
　　忽然，我看到同班的同學了。
　　從老師的辦公室里出來。
　　雖然我沒有看到辦公室，但以前就是這樣，最靠外的那個地方都是老師的辦公室，要先走過一道和學生教室外的走廊隔開的鐵門，往里走才能看到辦公室。
　　她見我背著書包，感到奇怪，看了看身后說：“快點進去吧?！?br/>　　我疑惑老師也要找我嗎？
　　等我走到鐵門內(nèi)的走廊上，我才發(fā)現(xiàn)，這后面是教室，走近了才看到門牌，是我要找的8班，原來是在這種地方。
　　我興沖沖地雙手抓住身后書包的兩條肩帶，小跑過去。
　　要進教室，有人攔下了我。
　　早讀時間，大家都在班長的帶領下讀著語文課上學到的詞組，班主任那邊拿來的卡片，由講臺上的班長拿著舉起來給大家看，然后大家就照著上面的念。
　　班長不用念，只用聽就行了。
　　臺下的人不光要好好念出來，還要念得大聲些，坐得端正些，好讓外面檢查早讀情況的學生或是老師能夠聽到，看到。
　　一場早讀下來，很累。
　　因為大多數(shù)人是裝出來的認真。
　　重復念這些，大家達成了默契，只要看到檢查的人一走，就會加快念詞組的速度，像完成任務一般快速讀完卡片上的詞組。
　　班長說：“慢點讀。”
　　卡片一張張拿起，再放下，剛拿起還沒放好位置就被念完，只好趕緊放下拿下一張，這樣快速換著卡片就沒有了一點氣勢，更像是給臺下的人打工的，要不停換著卡片。
　　同學們紛紛反駁：“你又不讀。”
　　還有同學說：“你不想舉卡片，就下來，換別人。”
　　也有同學在勸：“快點讀讀完算了，檢查的人已經(jīng)走了。”