第104章我的門客素質(zhì)真高
　　
　　看上去，幾個(gè)人吊兒郎當(dāng)，就跟幾個(gè)頑劣的鄉(xiāng)野少年一般，可口中說著的話，卻分明是兵法推演！
　　
　　而且明顯，已經(jīng)有了幾分章法。
　　
　　韓信和蒯通心中詫異不已，不由自主地放慢了腳步，留了幾分注意。就聽到遠(yuǎn)處，繼續(xù)傳來幾位少年的爭辯聲。
　　
　　“勝，不要得意，你且算一算，我現(xiàn)在到底是多少人馬……”
　　
　　另一看上去稍微黑瘦一些的少年，一邊輕輕地拋著自己手中的石子，一邊不慌不忙地看著對(duì)面一個(gè)看上去帶著幾分彪悍之氣的少年。
　　
　　果然，那個(gè)叫徒的少年，此話一出，那帶著幾分彪悍之氣的少年頓時(shí)臉色一變。
　　
　　蹲下身子，仔細(xì)的計(jì)算了一遍，然后有些不服氣地爭道。
　　
　　“不可能，此次我們設(shè)置的背景是平原遭遇戰(zhàn)，我早已派出輕騎進(jìn)行了仔細(xì)的偵查，——你就算是偷偷留下的一部分兵力，也根本沒有適合設(shè)伏的地方，你不可能對(duì)我造成威脅……”
　　
　　“以餌取魚，魚可殺，以祿取人，人可竭;以家取國，國可拔;以國取天下，天下可畢。勝，伱莫不是忘了將軍上次教誨的道理……”
　　
　　被叫做徒的少年，根本不理對(duì)方的爭辯，而是笑瞇瞇地背起了兵法。
　　
　　韓信和蒯通不由相互對(duì)視一眼，眼神中已經(jīng)有了幾分審視的意味。
　　
　　那是兵法《六韜》！
　　
　　不要因?yàn)橼w郢大手一揮，就把《六韜》扔給這三千多人一起學(xué)，就以為它是爛大街的東西，恰恰相反，它幾乎是后世兵法的鼻祖，里面很多的思想對(duì)后世都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
　　
　　它不僅僅是一部兵書，還是一部治國理政的良方。
　　
　　這個(gè)時(shí)代，若是有人得到它，恨不得壓到箱底，世代傳承，視為至寶，尋常人根本不可能有學(xué)習(xí)《六韜》的機(jī)會(huì)。
　　
　　也就是趙郢，身份特殊，又需要打造自己保命的班底，這才直接拋出來，讓這三千人一起學(xué)習(xí)。
　　
　　不是他不知道這本書在這個(gè)時(shí)代意味著什么，而是他更加清楚一件事，那就是他要活著，就必須擁有自己的班底。
　　
　　在這個(gè)時(shí)代，什么樣的班底才最可靠。
　　
　　答：生一堆兒子，或者是收一堆弟子！
　　
　　這個(gè)時(shí)代，對(duì)這種師徒傳承的重視程度，絕非后世人可以理解。
　　
　　他是主將，不僅教人讀書寫字，還拿出被人視為圭臬的兵書，供所有人學(xué)習(xí)，甚至還抽出時(shí)間，親自講解，那已經(jīng)等同于這些人的授業(yè)恩師！
　　
　　至于，效果——
　　
　　看那些人，大過年的就被家里人攆來兵營，就知道這些人背后的父母，對(duì)待趙郢是一種什么態(tài)度了。
　　
　　說一句感恩戴德，絕不為過。
　　
　　因?yàn)?，?duì)于他們來講，這真的是皇長孫殿下，賜予的一次可以改變家族命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
　　
　　韓信和蒯通第一次來，并不知道這些，此時(shí)他們乍然聽到幾個(gè)看似頑劣的少年，不僅煞有介事地在那里推演兵法，還張口就是《六韜》中的道理，整個(gè)人已經(jīng)震撼的近乎呆滯。
　　
　　“不就是說，人性貪婪，要想取之，必先予之，同時(shí)也見到好處，也要警惕對(duì)方的陷阱嘛——啊，陷阱！”
　　
　　陳勝話沒說完，忽然醒過神來。
　　
　　“你真的設(shè)置了陷阱？在哪里——”
　　
　　徒這才大笑著道。
　　
　　“你為了圍殲我的主力，幾乎傾巢而出，所以，我就派人趁機(jī)而出，一舉奪下了你近乎空營的老巢——現(xiàn)在，你大營已經(jīng)為我所奪，糧草武器，盡數(shù)落入我手，軍心必然大亂——只要你不能速勝，就會(huì)落入我的前后夾擊之中，還不乖乖認(rèn)輸……”
　　
　　“這次是老子不小心，才讓你鉆了空子，老子要是真認(rèn)真起來，你豈是老子的對(duì)手……”
　　
　　叫勝的少年，好像有些惱羞成怒，伸過腳去，三下五除二踢亂了地上的布局。
　　
　　然而，周圍的少年，似乎見慣了他這幅嘴臉，也不怕他，反而一個(gè)個(gè)指著他哈哈大笑，而他自己也不惱，只是在那里嘴硬，不肯服輸。
　　
　　這一切，似乎就是幾個(gè)鄉(xiāng)村少年，一時(shí)興起的小游戲。
　　
　　但這正常嗎？
　　
　　你見過誰家的鄉(xiāng)村少年，張口《六韜》，閉口兵法，沒事就來幾場高水平的兵法推演的？
　　
　　雖然只是聽了寥寥幾句，兩個(gè)人對(duì)那兩個(gè)看上去吊兒郎當(dāng)?shù)纳倌辏辛艘粋€(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
　　
　　那就是，不簡單！
　　
　　尤其是那個(gè)叫徒的少年，已經(jīng)學(xué)到了幾分《六韜》的神髓，就連那個(gè)落敗的少年，也已經(jīng)似模似樣，已經(jīng)有了幾分行軍布陣的章法。
　　
　　“勝，說了吧，你不行，快換人換人，讓我來……”
　　
　　韓信、蒯通：……
　　
　　后來，他們倆就已經(jīng)被震撼的麻了。
　　
　　因?yàn)?，他們發(fā)現(xiàn)，這根本就不是什么偶發(fā)事件，而是常態(tài)，那些看似三三兩兩在那里笑鬧的少年，根本就是在進(jìn)行兵法推演的游戲，雖然有些在他們倆看來，還很稚嫩，水平有些不入眼，但真的是在正兒八經(jīng)的推演。
　　
　　他們口中探討的，也正是被他們自己平日里視若生命，珍貴的不得了的兵法瑰寶《六韜》！
　　
　　兩個(gè)人腳底下都發(fā)飄。
　　
　　這種景象，簡直驚世駭俗，聞所未聞！
　　
　　這就是皇長孫的新兵大營嗎？
　　
　　一路上，兩個(gè)人都不說話了，其實(shí)不知道他們倆，很多人，進(jìn)了自己的兵營之后，也都不說話了。
　　
　　有的人目光茫然，有的人失魂落魄，還有不少人臉上則露出狂喜的神色。
　　
　　陳平也不說話，就笑瞇瞇地站在大營門口，看著這些前不久還趾高氣揚(yáng)，自命不凡的家伙，灰頭土臉地出現(xiàn)在自己面前。
　　
　　心中頓時(shí)就平衡了！
　　
　　這就對(duì)了嘛——
　　
　　大家一起來??！
　　
　　心情愉快地拍了拍手掌。
　　
　　“好了，剩下的時(shí)間，就由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)我們將軍，也就是皇長孫殿下親自寫下的《鑄軍魂》……”
　　
　　這批人，包括韓信和蒯通在內(nèi)，只不過一百二十八人。
　　
　　直接人手一卷。
　　
　　這些都是這些新兵，在自己研讀的時(shí)候，自發(fā)謄寫的，所以，新兵大營如今，幾乎是人手一卷。
　　
　　甚至就連六韜，也已經(jīng)做好了人手一卷，甚至是幾卷的地步。
　　
　　當(dāng)然，對(duì)于這些，韓信和蒯通這些人還不知道，要是知道了，估計(jì)心態(tài)都得直接崩了。
　　
　　捧著手中的《鑄軍魂》，韓信一邊看一邊皺眉，新兵大營不訓(xùn)練騎射，不學(xué)習(xí)兵法，先學(xué)這個(gè)？
　　
　　不過，因?yàn)閷?duì)《六韜》的期待，也索性耐心性子，細(xì)細(xì)研讀。
　　
　　覺得，這文章寫得雖然粗淺，但看著似乎也有那么幾分道理哈……
　　
　　然而，蒯通的眼神卻開始漸漸變化，從剛才震撼，陷入到另一場震撼當(dāng)中去。到了最后，眼神之中，已經(jīng)有了幾分明顯的敬畏之色。