在這首歌的第一段女聲唱完后，莫離也以一個(gè)收尾動(dòng)作結(jié)束了這段舞蹈。
　　“哇?。。　?br/>　　“真的又騷又帥！這和平時(shí)的老師真的是同一個(gè)人嗎？！”
　　“那眼神，也太誘人了吧！”
　　在莫離結(jié)束后，眾人亦是鼓起掌來，而且還當(dāng)著莫離的面大聲討論起來。
　　“老師老師！這段舞！我以后可以跳嗎？”袁沁站起身，看向莫離期待道。
　　雖然她平時(shí)跳的都是街舞居多，但并不代表不會(huì)跳爵士。
　　莫離跳的這支舞難度并不高，剛才她已經(jīng)錄了視頻，如果莫離允許的話，以后完全是可以練會(huì)來的。
　　莫離擦了擦臉上的汗珠。
　　雖說練習(xí)室里開著空調(diào)，但還是有一些悶熱。
　　而這支舞雖然長(zhǎng)度上一般，動(dòng)作上也沒什么大幅度的，但它的每一個(gè)動(dòng)作都需要用到比較大的力氣。
　　等莫離把臉上的細(xì)汗抹干，才看向袁沁道：“當(dāng)然可以了。”
　　“老師，這段舞是您自己編的嗎？”顧忻此時(shí)感覺膝蓋沒有那么疼痛了，于是也站了起來。
　　“算是吧?！蹦x含糊道。
　　雖然說并不是他“原創(chuàng)”的，他只是搬運(yùn)工而已，但他也不是特別好意思的大膽承認(rèn)的說一句“是的”。
　　當(dāng)然，直接說“不是”那就更不可能了，那樣的話她們肯定會(huì)問他原編舞是哪個(gè)。
　　莫離想了想，又接著道：“有借鑒了一些其他舞蹈動(dòng)作和靈感?！?br/>　　之所以用“借鑒”這個(gè)詞，那是因?yàn)槲璧溉鸵魳啡σ粯?，其?shí)也同樣有“抄襲”的情況發(fā)生。
　　但要知道是否是抄襲，那就要明確相同的動(dòng)作是否算原創(chuàng)。
　　很顯然在舞蹈方面，幾乎不會(huì)去細(xì)究哪個(gè)動(dòng)作算誰的原創(chuàng)，或者說的確有人是第一個(gè)表演這個(gè)動(dòng)作的，但是后來者也完全可以將這個(gè)動(dòng)作融入編舞，這很常見。
　　除非整支舞有大量動(dòng)作的連續(xù)重復(fù)，或是舞蹈段落與某段舞蹈有許多甚至連續(xù)的高度相似的動(dòng)作那么才算是抄襲。
　　抄襲這個(gè)話題展開的話能說的很多。
　　但有一點(diǎn)是肯定的，就是之所以現(xiàn)在對(duì)于藝術(shù)作品之類的抄襲無法通過法律法規(guī)去限制，除了抄襲本身難以界定之外，有一個(gè)重要的原因就是為了避免限制藝術(shù)發(fā)展，因?yàn)槿绻嗨苹蛘呃淄退愠u要加以懲罰的話，那么現(xiàn)在的很多作品都不會(huì)允許傳播和發(fā)展。
　　也正因?yàn)檫@樣，一般來說都是“借鑒”的行為在舞蹈領(lǐng)悟上來說還是比較常見的。
　　“太棒了！明明是很常見的舞蹈動(dòng)作，卻編排得那么完美！”袁沁打開手機(jī)相冊(cè)，點(diǎn)開剛剛錄制的視頻贊嘆道，隨后她又抬起頭道：“最讓我出乎意料的還是老師的舞蹈功底，真的是...我之前真的一直以為老師是不會(huì)跳舞的，但沒想到不僅跳得這么好，還會(huì)編舞...這...到底怎么回事...？”
　　一個(gè)明明沒有練過舞的人為什么舞跳的比她還好？
　　不要說什么天賦之類的。
　　她或許會(huì)信一些其他領(lǐng)域上面有著天賦過人者，但她作為一個(gè)練了多年舞蹈的人，雖然也遇到過一些天賦過人的舞者，甚至包括她自己也是，但就算天賦再好，一支舞沒有幾十上百遍的反復(fù)練習(xí)，想要跳好那也是幾乎不可能的事情。
　　莫離沒有回答，因?yàn)樗恢酪卮鹗裁础?br/>