“同學(xué)們，今天這堂課，我將給大家展示一下什么叫做人皇級(jí)別的走位！”
　　這局游戲剛開始時(shí)，一進(jìn)入游戲，‘金牌講師司馬巨’便站在那邊自說(shuō)自話道。
　　他在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是戰(zhàn)魚tv的一名游戲主播，風(fēng)格就是每次開直播時(shí)以老師自居，將所有直播觀眾當(dāng)做學(xué)生來(lái)指導(dǎo)。
　　“可能有些新來(lái)的觀眾會(huì)覺(jué)得我在吹牛，哎，你們可別不信，我能說(shuō)出這樣的話，都是有依據(jù)的。”
　　馬老師說(shuō)著，切出自己的屬性面板，給觀眾們看（xian）了（bai）一下他擁有的三個(gè)逃生者專屬技能：掌握·爆發(fā)沖刺、快速翻越、心驚膽顫。
　　現(xiàn)在這個(gè)階段能掏出三個(gè)技能的玩家還是屈指可數(shù)的，單從這點(diǎn)就不難看出，馬老師的實(shí)（yun）力（qi）相當(dāng)不俗。
　　“看到?jīng)]有，無(wú)論是繞樁跑還是直線跑，我都不虛，殺手要能看到我的技能欄，估計(jì)連追都不想追了?！?br/>　　馬老師笑著擺擺手，露出一臉得意表情。
　　他出生位置是飛船的能源艙，這個(gè)艙室內(nèi)的面積可不比1號(hào)救生艇?？颗撘?，但因?yàn)橹虚g位置占據(jù)著一個(gè)巨大的浮動(dòng)電流環(huán)的柱子，使得艙室內(nèi)的障礙點(diǎn)相對(duì)較少。
　　“這局游戲的主線任務(wù)要我們先修理故障?！瘪R老師查看了一下逃生者的主線任務(wù)，然后對(duì)任務(wù)目標(biāo)評(píng)頭論足道：“這是比較典型的游戲設(shè)定，十局游戲里至少有八局都這個(gè)樣，我們就不浪費(fèi)時(shí)間了，先來(lái)看看這些故障點(diǎn)都在什么位置？”
　　恰好，在能源艙內(nèi)就有著一個(gè)故障點(diǎn)位——中間浮動(dòng)著電流環(huán)的柱子底下，有一處散亂的線路在不停冒著電花。
　　馬老師走過(guò)去，蹲在故障點(diǎn)附近便開始修理，沒(méi)過(guò)多久，他注意到隊(duì)友界面顯示隊(duì)友‘萌薪’陷入瀕死階段。
　　“哇，這個(gè)隊(duì)友，死得這么快！到底有沒(méi)有認(rèn)真在玩？”
　　游戲狀態(tài)下看不到直播間的情況，但馬老師身為資深老主播，也能猜到現(xiàn)在直播間肯定有很多人在刷屏讓他去救隊(duì)友的。
　　“別多想了，這個(gè)人我們是絕對(duì)救不下來(lái)的，我們要有大局觀?！?br/>　　馬老師的無(wú)框眼鏡下閃過(guò)一抹犀利的寒光，開始分析道：“這個(gè)玩家已經(jīng)瀕死了，而他為什么只是瀕死而不是直接死亡，你們有想過(guò)這里面的原因嗎？”
　　逃生者陣營(yíng)看不到殺手的主線任務(wù)，因此馬老師并不知道逃生者在這局游戲中不會(huì)被殺手處決。
　　“那明顯就是拿來(lái)釣魚用的啊同學(xué)們，這種時(shí)候還想著去救人，那我只能說(shuō)你們玩這游戲沒(méi)有一點(diǎn)靈性。”
　　“另外，從這個(gè)修理進(jìn)度條的漲速來(lái)看，一個(gè)故障點(diǎn)沒(méi)有個(gè)十來(lái)分鐘是拿不下的，我們假設(shè)其他兩名隊(duì)友現(xiàn)在也都在修理故障，我們互相配合，最快10分鐘后，我們將直接就解鎖逃生飛艇，這局游戲僅要10分鐘就能結(jié)束，這樣就很穩(wěn)也很舒服。”
　　“修故障就好好修，修了一點(diǎn)點(diǎn)又跑去救人，不專心，是一樣事都做不好的。”
　　馬老師解釋一波后，便繼續(xù)埋頭專心修理故障。
　　等到差不多過(guò)去五分鐘后，他注意到那名id叫做‘萌薪’的隊(duì)友已經(jīng)死亡。
　　“吶，看到?jīng)]有，這殺手等了這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人來(lái)救，等的都失去耐心了，直接處決了這個(gè)累贅?！瘪R老師露出一副勝算在握的表情：“我們現(xiàn)在就要小心了，殺手如果就在附近，他很可能會(huì)往我們這個(gè)方向找來(lái)?！?br/>