一般來說，數(shù)學(xué)的最后一個(gè)大題，都是整張?jiān)嚲碇凶顬閺?fù)雜的一題。
　　這道題目，本身就不是為普通學(xué)生而準(zhǔn)備，而是給那些頂尖的學(xué)生們用來拉開分?jǐn)?shù)。
　　這次的數(shù)學(xué)考試，最后大題是一道函數(shù)題。
　　幾乎大部分的同學(xué)都空著，成績稍微好一點(diǎn)的，也只是回答了這道大題中最簡單的第一個(gè)小問題。
　　最后的第三小問，整個(gè)高二五班，甚至沒有一個(gè)人能完整地做出來?。?br/>　　成績常年排名第一的袁浩宇勉強(qiáng)做對(duì)了第二問。
　　顏小珂也想到了思路。
　　但依舊還是沒有算出來結(jié)果。
　　這道題目的答案的足足要分五種情況。如果不能分條件地理解透徹，連答案都很難背下來！
　　所以歐島倒是要看看，蘇牧還能有什么辦法。
　　今天，他還真就不信這個(gè)邪??！
　　“最后一題我沒寫啊?！?br/>　　蘇牧攤了攤手，完美的避開了歐島的質(zhì)疑。
　　“我又沒考滿分。”
　　歐島：“......”
　　“呃....”
　　這種答案，讓他一時(shí)間啞口無言。
　　主要是蘇牧給他的震驚太大了。
　　他一時(shí)間沒有反應(yīng)過來。
　　蘇牧后面的兩個(gè)大題，的確是空著沒寫的。
　　“好吧，那你先回座位吧。”
　　嘆了口氣，似乎是有些失望。
　　不過對(duì)于蘇牧的這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，歐島的腦海里依舊是半信半疑。
　　“嗯？你怎么不走？”
　　歐島本來想繼續(xù)上課。
　　但是卻發(fā)現(xiàn)蘇牧并沒有離開講臺(tái)，而是在那里仔細(xì)查看著試卷。
　　“我覺得我可以試試，這個(gè)最后一題挺有意思的?！?br/>　　“我知道，您是懷疑我抄襲，但是如果我真的把這題做出來了，應(yīng)該就可以證明的我清白了吧？”
　　“我以前學(xué)習(xí)成績的確挺差，但是從現(xiàn)在起我已經(jīng)決定做一個(gè)學(xué)霸了?！?br/>　　“也不管您信不信?！?br/>　　“最近我突然覺得學(xué)習(xí)變的有意思了起來?！?br/>　　蘇牧鎮(zhèn)定自若的開口說道。
　　現(xiàn)在，他的各項(xiàng)積分都越來越多，成績也必定變的越來越好。
　　倒不如現(xiàn)在打一個(gè)預(yù)防針，免得天天有人瞧不起自己。
　　“你真要試試？？”歐島驚訝的開口問道。
　　“這道題可全班沒有一個(gè)人做對(duì)?！?br/>　　“嗯?！?br/>　　蘇牧認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　歐島嘆了口氣，想了想，最終還是答應(yīng)了下來。
　　“那這邊的答案我先擦掉了？”指了指黑板上之前寫的解析，開口問道。
　　歐島點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　仿佛已經(jīng)忘記了上這節(jié)課的初衷。
　　他現(xiàn)在是真的有些好奇起來。
　　蘇牧，難不成真的隱藏了那么深的實(shí)力？
　　班上響起了一陣嘩嘩啦啦翻試卷的聲音。
　　或許是今天的主角太過于讓人驚愕。
　　幾乎所有人的注意力都集中在了課堂之上。
　　尤其是那些成績不怎么行的差生們，也不偷偷躲在下面看小說了。
　　而是喜聞樂見的看著蘇牧在講臺(tái)上裝逼。
　　甚至，他們之中還有人升起了莫名其妙的自豪感！
　　這可是差生中罕見的代表人物了！
　　“這一題，是導(dǎo)函數(shù)與條件函數(shù)的集合....”
　　“首先，我們能夠很輕易的算出第一小問的答案，而按照慣例來說，第一小問通常是后面的一種提示?！?br/>　　“可能有些同學(xué)覺得并不那么輕易，我就把我的思路仔細(xì)的講一下?！?br/>