“你稍微解釋一下原理看看?！?br/>　　常俞點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些奇怪的看了一眼蘇牧的書(shū)桌。
　　難道說(shuō)這個(gè)小子剛剛看到了類(lèi)似的題目不成。
　　以蘇牧三十來(lái)分的化學(xué)成績(jī)，能夠說(shuō)出這些成分的名字已經(jīng)有些超乎他的預(yù)料了。
　　“呃….”
　　“就是二氧化硫和三氧化硫分別和氫氧化鈉反應(yīng)，分別生產(chǎn)硫酸鈉和亞硫酸鈉..”
　　“之后加入稀硫酸，就會(huì)反應(yīng)生成二氧化硫。”
　　“硫酸鈉是不會(huì)被反應(yīng)的，這樣三氧話(huà)硫就被除掉了?！?br/>　　蘇牧一口氣說(shuō)了一長(zhǎng)串.
　　一旁的顏小珂完完全全被他驚訝的愣住。
　　這里的每一個(gè)字她都能聽(tīng)懂，但是合起來(lái)，就完全不知道是什么意思。
　?。?？？
　　什么情況。
　　蘇牧什么時(shí)候，居然會(huì)這些東西？
　　班上的其他同學(xué)，也幾乎用異樣的眼神看向了蘇牧，仿佛完全不可置信一般。
　　這還是以前那個(gè)蘇牧嗎？
　　磕了藥了？
　　“你….”常俞也被蘇牧給嚇著了。
　　本來(lái)他問(wèn)原理，是想讓蘇牧知難而退。
　　他完全沒(méi)有想到，蘇牧真的回答了上來(lái)！！
　　這個(gè)結(jié)果跟他想象中的有些不太一樣。
　　“行吧，你說(shuō)的是對(duì)的?！?br/>　　事情到了這個(gè)地步，常俞也不好意思再去為難蘇牧了。
　　可是當(dāng)常俞的話(huà)說(shuō)完，班上的同學(xué)直接炸開(kāi)了鍋！！
　　蘇牧回答問(wèn)題，可真是頭一回??！
　　而且，這和他以往的表現(xiàn)，可謂是形成了強(qiáng)烈的反差！
　　“蘇牧什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)了？這種變態(tài)的問(wèn)題居然都能回答的上來(lái)？”
　　“應(yīng)該是顏小珂告訴他的吧，唉，他就只會(huì)指望顏小珂了。”
　　“不過(guò)顏小珂是真的強(qiáng)，這才剛上這一章，居然就能弄懂這些題目。”
　　“不太像啊，我這邊的角度，沒(méi)有看見(jiàn)顏小珂說(shuō)話(huà)…”
　　常俞揮了揮手，將教室里的嘈雜驅(qū)散，同時(shí)，也算是對(duì)蘇牧起了一些興趣。
　　“最后一個(gè)問(wèn)題，三氧化硫怎么吸收呢？”
　　“呃….”
　　蘇牧也已經(jīng)察覺(jué)到了班上氣氛的變化。
　　不過(guò)老實(shí)說(shuō)，這種裝逼的感覺(jué)，還是挺爽的。
　　這原來(lái)這就是學(xué)霸的待遇…
　　唉。
　　果然，還是這種待遇比較適合自己。
　　“用濃硫酸吸收吧，三氧化硫融于濃硫酸生成焦硫酸，應(yīng)該就可以了?！?br/>　　“不過(guò)，其實(shí)還有更簡(jiǎn)單的辦法?！碧K牧撇了撇嘴，補(bǔ)充說(shuō)道。
　　“常溫下三氧化硫是液態(tài)，二氧化硫是氣態(tài)。因此只需把溫度降低成常溫就行了，二氧化硫中也不會(huì)存在雜質(zhì)三氧化硫?！?br/>　　教室里瞬間又沸騰了起來(lái)。
　　一行人瞪著眼睛，驚訝于蘇牧居然還會(huì)補(bǔ)充！
　　還有一些人則是因?yàn)?，這個(gè)解釋他們終于聽(tīng)懂了。
　　不過(guò)….
　　這好像跟化學(xué)并沒(méi)有什么關(guān)系，反而是物理學(xué)的原理。
　　蘇牧居然能想到這一點(diǎn)，也太恐怖了吧。
　　常俞欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“行！”
　　“很不錯(cuò)！”
　　“的確有這種方法的運(yùn)用，而且我記得好像某一年還專(zhuān)門(mén)考過(guò)?！?br/>　　“沒(méi)想到啊，蘇牧，你居然偷偷在化學(xué)上這么用工。”
　　常俞看向蘇牧的表情和善了不少。
　　畢竟是自己的學(xué)生。蘇牧變的勤奮好學(xué)，也著實(shí)讓他有些開(kāi)心。
　　“蘇牧說(shuō)的，大家還有哪些地方不懂嗎？”
　　“他講的已經(jīng)很清楚了?！?br/>　　“大家有什么不懂的地方可以提問(wèn)哦?！?br/>　　常俞放下了手中的課本，問(wèn)向了班上其他同學(xué)。