鄧布利多對(duì)海文的回答不置可否，也沒(méi)再繼續(xù)這個(gè)話題，這讓他只能將大段大段的口號(hào)咽了回去。
　　“我們開(kāi)始吧，先從你已經(jīng)掌握的魔咒開(kāi)始?！编嚥祭鄵]手將教室里的桌椅清空，空出了一大塊空地，并變出幾個(gè)靶子好讓他作為目標(biāo)。
　　接下來(lái)，教學(xué)就進(jìn)入了正軌，一切都有條不紊的進(jìn)行著。
　　這段時(shí)間，他和艾琳娜兩人更加忙碌起來(lái)，一點(diǎn)也不像其它新生那么悠閑。
　　其它新生在上課的時(shí)候，他們也在上課。
　　其它新生在對(duì)著作業(yè)發(fā)呆的時(shí)候，他們?cè)谄疵s工。
　　其它新生在休息室里悠閑的放空自己的時(shí)候，他們一個(gè)在處理魔藥材料，一個(gè)在對(duì)著靶子練習(xí)魔咒。
　　其它新生已經(jīng)就寢了，他們還在休息室里互相探討著問(wèn)題，偶爾也會(huì)對(duì)練一下。
　　總之，不論其它人在做什么，他們兩人仿佛身后有鞭子在抽著一樣，在學(xué)習(xí)魔法的道路上拼命狂奔。
　　海文由衷的感激，在這條路上能有人陪伴，學(xué)習(xí)氛圍也是能影響學(xué)習(xí)效果的，雖然他心智成熟，但一個(gè)人的感覺(jué)并不好，現(xiàn)在有人陪著受苦，每每看到艾琳娜對(duì)著一大堆魔藥材料面露愁容的時(shí)候，他總是能夠忘記手腕的酸脹，繼續(xù)下一次的練習(xí)。
　　充實(shí)的日子過(guò)得飛快，眨眼就到了萬(wàn)圣節(jié)，兩人直到晚上看見(jiàn)掛滿了各種裝飾的餐廳時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)這其實(shí)和他們的關(guān)系也不大，對(duì)那些活動(dòng)兩人既加入不進(jìn)去也不想加入，和往常一樣吃過(guò)飯后就去找了間空教室，兩人開(kāi)始今天的對(duì)練。
　　“啊~！”輕呼一聲，艾琳娜被一道紅光擊中，倒在了鋪在地上的軟墊里，伸手抓住海文遞來(lái)的手掌，艾琳娜抱怨著：“你現(xiàn)在繳械咒的威力越來(lái)越強(qiáng)了，一道護(hù)身咒都擋不??！”
　　海文聳了聳肩，他也發(fā)現(xiàn)此時(shí)他的魔咒力量越來(lái)越強(qiáng)，問(wèn)了鄧布利多也說(shuō)不清楚原因。
　　只是推測(cè)，魔咒的威力取決于巫師的魔力，而魔力是流淌在巫師血脈中的力量，一般的小巫師隨著年齡的增長(zhǎng)，能夠控制的魔力越來(lái)越多，與此同時(shí)他們會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越多的魔咒，甚至是一些強(qiáng)力咒語(yǔ)，所以會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
　　而不知道是不是因?yàn)?18學(xué)習(xí)法的緣故，原本應(yīng)該差不多需要七年，也就是整個(gè)霍格沃茨的學(xué)習(xí)生涯時(shí)間的這個(gè)過(guò)程，在海文身上急劇縮短，此時(shí)他才剛剛?cè)雽W(xué)不過(guò)兩個(gè)月，已經(jīng)比的上別人兩年。以他現(xiàn)在的掌握的魔咒和威力已經(jīng)能夠堪比三年級(jí)學(xué)生了。
　　不過(guò)奇怪的是，艾琳娜也有經(jīng)常練習(xí)，但就是做不到像海文那樣，以幾天掌握一條新魔咒的速度，不停的學(xué)習(xí)，她現(xiàn)在也就比一般的新生強(qiáng)上一些基本將一年級(jí)的魔咒學(xué)全了，施咒的威力也是稍強(qiáng)一些，擋不住此時(shí)海文的繳械咒也是正常。
　　“哈哈哈~誰(shuí)讓我是天才呢，天才的世界，凡人是不會(huì)懂的?！焙Ｎ目粗鴿M臉不爽的艾琳娜，回了一個(gè)王之蔑視，雙手叉腰仰天大笑道。
　　“哼哼哼~給你啦，大天才，再放在身上我怕一會(huì)兒就碎了?！卑漳瓤粗首鞯靡獾母愎帜樱瑥纳砩系呐圩永锶〕鲆粋€(gè)扎著彩帶的小包裹，扔了過(guò)去。