寫(xiě)作沒(méi)狀態(tài)？看書(shū)最得勁，那本《完全寫(xiě)作指南》，今天我完完整整的看完了。
　　舒服啊，這種真真實(shí)實(shí)學(xué)到了東西的感覺(jué)，我說(shuō)我寫(xiě)書(shū)怎么就一直不行呢，感情是許多環(huán)節(jié)沒(méi)想通。
　　越看書(shū)越覺(jué)得自己無(wú)知，有意思，相當(dāng)有意思，我還準(zhǔn)備再多看幾本有關(guān)寫(xiě)作的書(shū)。
　　多學(xué)點(diǎn)東西總是沒(méi)錯(cuò)的，《完全寫(xiě)作指南》對(duì)于寫(xiě)作就像字典對(duì)于寫(xiě)字，分門(mén)別類(lèi)地囊括眾多寫(xiě)作文體講解。
　　如果你需要寫(xiě)某類(lèi)文章，只要查閱目錄找到對(duì)應(yīng)或者相近的寫(xiě)作講解，參考書(shū)中要點(diǎn)和實(shí)例，基本可以應(yīng)對(duì)日常工作生活的各類(lèi)寫(xiě)作。
　　可以說(shuō)讀了此書(shū)我學(xué)會(huì)了各種寫(xiě)作的套路，幫我解決日常生活中的基本寫(xiě)作難題。
　　擁有寫(xiě)作套路還不夠，還要能學(xué)會(huì)寫(xiě)作的反套路才能寫(xiě)出更加自然流暢的文章。
　　《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)在講解各類(lèi)文體寫(xiě)作的數(shù)量上是足夠的，但也可能對(duì)單個(gè)寫(xiě)作文體講解不夠深入細(xì)致，并且是以美國(guó)的生活工作情況為背景寫(xiě)的，只是生搬硬套文章看起來(lái)難免僵硬突兀。
　　好在方法是可以通用的，書(shū)中一開(kāi)始介紹了各種文體寫(xiě)作的六步法彌補(bǔ)了不足。
　　正所謂一通百通，各種寫(xiě)作看似不同，但文章骨架大同小異，整本書(shū)讀下來(lái)我覺(jué)得最重要的兩點(diǎn)就是明確寫(xiě)作目標(biāo)和確定文章讀者。
　　抓住了這兩點(diǎn)加上具體問(wèn)題具體分析就可以站在套路之上來(lái)反套路了，并且書(shū)中的眾多實(shí)例可以讓你好好揣摩驗(yàn)證自己的反套路是否成功。
　　《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)在寫(xiě)作指導(dǎo)方面可以說(shuō)既有文章結(jié)構(gòu)，也有細(xì)節(jié)內(nèi)容。
　　六步法是寫(xiě)作統(tǒng)領(lǐng)，在寫(xiě)作前你先明確自身的寫(xiě)作目標(biāo)和文章讀者就基本上為文章打好初步框架。
　　寫(xiě)作大體上離不開(kāi)是什么、為什么、怎么辦；具體文章細(xì)節(jié)處的調(diào)整可以參考書(shū)中的各類(lèi)寫(xiě)法，?？闯＞毘?xiě)之后會(huì)逐漸融會(huì)貫通，讓我的寫(xiě)作思維更進(jìn)一步。
　　活到老，學(xué)到老，小說(shuō)寫(xiě)的不好，那就找方法提升自己的能力，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，要棒！
　　說(shuō)到自我價(jià)值，不能不提一下馬斯洛的需求層次，這可是知識(shí)來(lái)的，你們好好看。
　　馬斯洛認(rèn)為，人的需求分五種層次，第一是生理需要，第二是安全需要，第三是歸屬感和愛(ài)的需要，第四是尊重的需要，第五就是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。
　　我是處在第五階層的人，想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。想來(lái)大家都差不多認(rèn)識(shí)我了，我是一個(gè)心理學(xué)愛(ài)好者，有關(guān)心理學(xué)的書(shū)看了不少本，其中馬斯洛就是我很喜歡的一個(gè)心理學(xué)家。
　　馬斯洛是當(dāng)代最偉大的心理學(xué)家之一，人本心理學(xué)的奠基者之一，有“人本心理學(xué)之父”之稱(chēng)，為我們留下了豐富的心理學(xué)遺產(chǎn)。
　　《動(dòng)機(jī)與人格》是他最重要的著作之一，奠定了馬斯洛的學(xué)術(shù)地位。
　　在這本書(shū)中，馬斯洛提出了著名的人的需求層次理論，就是我剛剛說(shuō)的那個(gè)。
　　在他看來(lái)，人的需求有一個(gè)從低到高的發(fā)展層次。低層次的需要是生理需要，向上依次是安全、愛(ài)與歸屬、被尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。