好半響，副校長這才平復(fù)下內(nèi)心的情緒。
　　精神天賦覺醒者，前期雖然戰(zhàn)力比起其他天賦覺醒者要弱，可這類人卻是目前聯(lián)邦最急需的一類人才。
　　將來只要能成長起來，其成就比其他屬性的天賦覺醒者要高的多。
　　就好比幾十年前從他們學(xué)校走出的那位精神天賦覺醒者，目前便在聯(lián)邦天府院擔(dān)任要職。
　　而他們學(xué)校，之所以能成為聯(lián)邦一所省級(jí)重點(diǎn)高中，就是托了那位的福。
　　就這一點(diǎn)，也就可想而知，副校長為何會(huì)對(duì)陳江如此重視了。
　　“陳江同學(xué)，你果然沒讓我失望，之前我還一直擔(dān)心你，現(xiàn)在總算是踏實(shí)了?！?br/>　　副校長看向陳江道：“你現(xiàn)在精神天賦覺醒了，有資格進(jìn)入學(xué)校的天才苑修煉，跟我來，現(xiàn)在我就帶你過去……”
　　“天才苑？”
　　陳江可還從未聽說過學(xué)校還有這樣一處地方，于是便跟著副校長離開了檢測中心。
　　之后沒過多久，兩人便來到了教師公寓區(qū)里的一處獨(dú)立別苑前。
　　陳江打看著眼前這棟古色古香的獨(dú)立別苑，心想也難怪之前沒聽說過，原來這所謂的‘天才苑’竟然藏在教師公寓里。
　　兩人進(jìn)入別苑，前苑里一個(gè)老人正在用剪刀修剪著花花草草，看上去很是愜意。
　　陳江打量著苑里的景色，感覺有些怪異，這哪是什么修煉之地，給他的感覺分明就像是進(jìn)入了別人的家中。
　　正在澆花的老人看到有人進(jìn)來，瞥了一眼副校長道：“哦，小付，又有學(xué)生覺醒天賦了？”
　　“小付？”
　　陳江聽到老人對(duì)副校長的稱呼，心里納悶：“這副校長到底是副校長還是付校長？”
　　“又或者付校長，也是副校長？”陳江有些搞不明白。
　　“嗯！”
　　付校長聽到老人的話，當(dāng)即便拉著陳江朝那老人走了過去，對(duì)陳江介紹道：“陳江，這是吳老師，是我學(xué)校的元老級(jí)老教師了，也是學(xué)校特地聘請(qǐng)來指導(dǎo)天賦覺醒者的，以后修煉上有什么問題，可以請(qǐng)教他……”
　　“什么請(qǐng)教不請(qǐng)教的，天賦這東西本來靠的就是自身的天賦與悟性?！?br/>　　老人自嘲道：“我也就懂得一點(diǎn)理論知識(shí)而已，其實(shí)也教不了你們什么，今后關(guān)鍵還是得靠你們自己努力……”
　　陳江倒是沒想到這位老師會(huì)這么直白，不過還是連忙向前對(duì)老人恭敬道：“吳老師你好，我叫陳江?！?br/>　　“嗯！”
　　吳老師對(duì)陳江點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“覺醒的什么天賦？”
　　陳江道：“精神天賦！”
　　吳老師當(dāng)即愣了一下：“精神天賦？”
　　他認(rèn)真的朝陳江上下打量了一眼，隨即目光轉(zhuǎn)向一旁的付校長，顯然有些不太相信。
　　付校長見狀，當(dāng)即把那份精神檢測結(jié)果遞給老人。
　　老人接過檢測結(jié)果，拿著看了好一會(huì)兒，像是陷入了某種追憶，隨即這才將檢測結(jié)果遞給副校長，口中喃喃自語道：“沒想到，在我有生之年，居然還能看到學(xué)校再出一個(gè)精神天賦覺醒者。”
　　說著，老人便放下了手中的剪刀，對(duì)付校長道：“好了，你去忙你的吧，他交給我就行了?！?br/>　　“行！”
　　付校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即便轉(zhuǎn)身離開。
　　之后，吳老師帶著陳江進(jìn)入屋子，便有些迫不及待的對(duì)陳江道：“你在這等一下，我去給你拿樣?xùn)|西……”