喬納森的臉頓時黑了下來,其他學(xué)員同樣一臉失望;不過基于文書平時的作風(fēng),本就期望不高,也談不上多失望了。
文書哈哈一笑,“明天菲利普代課,這個問題就留到明天吧!
老師們各自走開,愛娜拉著大家圍一圈談話。
她迫不及待地提問:“艾蕾,可不可以展現(xiàn)一下你的‘虛化’?”
艾蕾沒做回應(yīng),直接發(fā)動精氣,試圖讓自己變得模糊。
其他人定神看著,好一會兒都沒變化,看來是失敗了。
愛娜換了個目標(biāo),“喬納森,要不讓我們體驗一下你的‘寒冷’?”她說著,遞過去一塊可可,又追加一句:“也別太冷!
喬納森面無表情得從愛娜手里把糖拿來,放出部分精氣。
寒冷的氣息立馬覆蓋座談會這一圈,六名少年整齊劃一地打了個哆嗦。
這感覺跟深冬差不多,就是不帶風(fēng)。以他們現(xiàn)在的體質(zhì),硬抗也沒問題。
要知道,連體能最差的愛娜,都有40點(diǎn)力量值,相當(dāng)于四個年輕力壯的青年了。
論實(shí)際戰(zhàn)斗力,更不用多說,再“差”也是怒發(fā)訓(xùn)得。
喬納森也起了試試自己特性的想法,“你們頂開我的氣看看!
他們照做,寒冷的觸感立馬消失,但很快又順著自己的氣傳了進(jìn)來。
“感覺不到低溫了!泵棕愓f。
“不會吧?”橙瞳說,“冷氣明明順著傳過來了!
喬納森盯著米貝愣神,忽然說道:“對了,之前你從那顆樹上跳下來也沒受我的冷氣影響吧?動作流暢到我都沒發(fā)現(xiàn)你!”
米貝皺著眉,抬頭看向燈泡,“好像是這樣,因為當(dāng)時,你身邊的植物都有很明顯的變化,我猜到這是你的特性,所以用氣把自己裹住了!
艾蕾飄渺的聲音傳來:“清涼。”
被她這么一說,大家才想起來,這是米貝的特性。
他們順著聲音看過去,原屬于艾蕾的座位上,此時空無一人。
愛娜驚喜地說:“你做到了!”
艾蕾的空座上開始不停閃爍各種顏色,很快呈現(xiàn)出她的身體。
這神奇的一幕勾起大家探索自身特性的強(qiáng)烈的欲望。
愛娜的“塑造”;赤火的“高溫”;烏陽的“高耐”;橙瞳的“跳躍”還有米貝的“清涼”。
喬納森早就見過這一幕,毫不驚奇,他再次向米貝確認(rèn)了一遍,確實(shí)感受不到低溫。
喬納森對米貝小聲嘀咕了幾個詞,類如“凈化”、“驅(qū)除”、“抵消”等,都能大致解釋米貝為什么不受喬納森影響。
可“清涼”到底一種什么描述?他倆還是搞不懂;是不是研究院打錯字了?畢竟特性這東西都是人為命名的,不可能都非常貼切。
兩人決定把這個問題帶到明天的課堂上。
怒發(fā)繃著臉走了進(jìn)來,發(fā)出洪鐘一樣的聲音:“我記得文書說過,每天晚上都有一次體能訓(xùn)練,你們忘了嗎?”
愛娜驚疑地啊了一聲,“今天不是考核嗎?還練?!”
“呵”,怒發(fā)冷笑道:“今晚加練。”說完,轉(zhuǎn)身走了。
學(xué)員們哀怨地跟在后面,喬納森則單獨(dú)去找阿爾伯特,他現(xiàn)在已經(jīng)能堅持四十三分鐘了。
……
排名賽之前,科特學(xué)院的課程很簡單,其中包括安語的讀寫、初等數(shù)學(xué)、初等物理、初等化學(xué)四項。
而今天,少年們發(fā)現(xiàn)多了幾項。
分別是《聯(lián)邦法》、世界簡史以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
說起來,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)還是隔壁安薩爾克大學(xué)的熱門學(xué)科;不過,雖然少年們只會簡單的加減乘除以及邏輯應(yīng)用,其實(shí)理解這門學(xué)科也夠用了;至于能否做到學(xué)以致用,就是個人的事了。
菲利普今天代課,不用他們催,一上臺就自顧自說了起來。