其實(shí)，從接完寧怡得的電話開始，安之就在想，他會說什么？會問什么？自己要如何回答。她馬上要去永吉集團(tuán)實(shí)習(xí)，按照寧怡得的要求，已經(jīng)熟讀了那些需要認(rèn)真翻閱的資料。并且，按照自己的理解，將一些覺得有用的想法和猜測，結(jié)合能找到的資料，做了一個(gè)匯總，寫了郵件發(fā)給了他。
　　安之以為他找她，是要談?wù)勥@份郵件，但事實(shí)證明，她對寧教授還不夠了解。
　　寧怡得看著她，語氣淡淡地說：“之前讓你看的資料都看完了嗎？說說想法！”
　　安之微微一怔，小心地回答說“寧教授，想法我昨晚寫了份郵件，已經(jīng)發(fā)送給您了，一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和表格，也都列在了附件里，您收到了嗎？”
　　說完，她還不忘擠出一個(gè)燦爛的笑臉，給沉著臉的寧怡得。但是，他沒有回應(yīng)她，而是轉(zhuǎn)頭看向了電腦。
　　寧怡得滾動著鼠標(biāo)，停頓片刻后，又用那一種冷冷地聲音說：“一萬七千五百二十六個(gè)字，四張表，這就是你的匯總？太長！我要聽你口述！簡短明了的口述！”
　　安之不解地問：“口述？寧教授，寫出來的東西更精確呀，我，我怕說不清楚！”。說完，她有點(diǎn)臉紅地低下了頭。
　　她面對別人的關(guān)注，一向都會覺得很不舒服。
　　以前實(shí)驗(yàn)室里大家開例會，輪到她做匯報(bào)時(shí)，安之總是想盡辦法，能躲就躲能逃就逃。為此，已經(jīng)被教授教育過很多次，可她對這種開口說話，就是很緊張很害怕，怎么都改不掉這種膽怯。
　　“日本的原研哉有一句話說，越是用更多的表達(dá)去描述某物，我們就越難以準(zhǔn)確。短時(shí)間內(nèi)，把話說清楚，是一種很重要的能力，你需要具備，尤其是要留在永吉集團(tuán)里實(shí)習(xí)！”
　　寧怡得一邊不緊不慢地說著話，一邊站起身來，走到了窗前。
　　這時(shí)候，窗外的陽光正好，光線透過大大的窗戶，均勻地撒在他身上，像是給他鍍了一圈金色的光邊，整個(gè)人看上去分外耀眼。這景象居然有點(diǎn)神圣的好看，安之頓時(shí)有點(diǎn)發(fā)了呆。
　　寧怡得的聲音停了一下，輕咳一聲后，又繼續(xù)淡淡地說：“如果你以前的老師，沒有教過如何準(zhǔn)確口述，我可以給你一些提示。按照事情結(jié)論+原因+措施+建議的公式，把自己的意思表達(dá)出來，就可以。很簡單吧？”
　　“簡單個(gè)鬼！結(jié)論+原因+措施+建議，真是要命！”
　　安之在心里嘟囔一句，她聽到這里，算是肯定了。寧怡得今天找她，就是對她這個(gè)人，進(jìn)行一個(gè)能力測試。而測試的形式和內(nèi)容，遠(yuǎn)比她之前想象的難，或許最后的結(jié)果，也會比她想到的難堪吧。
　　她變得有點(diǎn)喪失信心，自己是一個(gè)自由慣了的人，不像安大里那些胸懷大志的精英們，個(gè)個(gè)都有特別渴望或畢生追求的東西。所以，安之對自己的要求，向來都不高。
　　說話做事只要不傷害到別人，自己開心就好。至于溝通中，別人有沒有聽清楚，有沒有誤會她的意思，她真的沒有想過太多。可是，寧怡得的要求，是要她準(zhǔn)確簡潔的口述，還要結(jié)論+原因+措施+建議，安之只覺得頭疼的厲害。