豐盛的午餐過(guò)后，陳姨依然是板著一張臉，自顧自收拾好餐具就走進(jìn)了廚房去。
　　哪怕是岳毅試圖要伸手幫忙，也都被陳姨非常冷漠地給全部拒絕了。
　　無(wú)奈之下，也就只能盡量躲著點(diǎn)，暫時(shí)不去招惹。
　　走出餐廳，來(lái)到客廳里看到三個(gè)小天使站在那里，似乎在嘀嘀咕咕地說(shuō)著什么？
　　十分好奇地靠了過(guò)去，岳毅輕聲地問(wèn)：“嘿，嘿，嘿，你們?nèi)齻€(gè)小東西，又在這里商量什么呢？還是不想去上學(xué)嗎？”
　　三個(gè)小家伙聞聲立刻就轉(zhuǎn)過(guò)身，上前來(lái)一起將岳毅給抱住。
　　然后欣欣首先可憐巴巴地說(shuō)：“姑爸爸，我們，我們不想去上學(xué)，可不可以嘛?！?br/>　　不得不說(shuō)，膽子較小的欣欣，軟軟糯糯的聲音還真的很適合撒嬌這個(gè)事。
　　聽(tīng)到欣欣軟糯的聲音，再低頭看到三個(gè)小家伙仰著頭的小臉，感覺(jué)整顆心都要萌化了。
　　但是岳毅也非常清楚，如果自己敢答應(yīng)三個(gè)小天使不去上學(xué)，恐怕蘇家所有人都不會(huì)放過(guò)自己。
　　何況，讓三個(gè)小家伙去上學(xué)，確實(shí)是一件大事，不上學(xué)呆在家里，其實(shí)對(duì)孩子并不好。
　　身為獨(dú)子的岳毅可是很清楚，那種一個(gè)人呆在家里的孤獨(dú)感。
　　哪怕是筠筠、欣欣、萱萱她們是三姐妹，但去了學(xué)校里能夠開(kāi)闊她們的交際圈，培養(yǎng)她們的獨(dú)立能力，還有與人相處的一些經(jīng)歷，這些都是需要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)的。
　　岳毅自然不是什么育兒專家，對(duì)于教育孩子來(lái)說(shuō)也并沒(méi)有什么好辦法。
　　但是擁有另一段人生的他，怎么說(shuō)也算是個(gè)曾經(jīng)結(jié)過(guò)婚有過(guò)孩子的人。
　　所以對(duì)于孩子的一些小心思，以及如何去引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)，也算是有那么一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
　　一把將筠筠、欣欣、萱萱一起抱起來(lái)，在三個(gè)小家伙驚呼聲中，抱住她們?cè)诳蛷d里轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后一起倒在了沙發(fā)上。
　　看到三個(gè)小家伙一臉興奮，之前的愁眉瞬間就已經(jīng)蕩然無(wú)存了，岳毅這才開(kāi)口說(shuō)：“能不能告訴姑爸爸，你們?yōu)槭裁磿?huì)不想去上學(xué)嗎？”
　　三姐妹先是一愣，隨后相互看了半天，最后筠筠開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)，其實(shí)我們是害怕。”
　　把身上的三姐妹放下來(lái)，讓三個(gè)小家伙在沙發(fā)上排排做好，然后問(wèn)：“害怕？怕什么呢？”
　　“姑爸爸不是跟你們說(shuō)過(guò)嗎？你們?cè)趯W(xué)校里，會(huì)結(jié)識(shí)到新朋友的，也會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)?！?br/>　　“就像是你們?nèi)ド嫌變簣@一樣啊？可以有很多小朋友一起玩，還有老師教你們各種知識(shí)?！?br/>　　說(shuō)到這里，岳毅不自覺(jué)地就唱起來(lái)：“……黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……”
　　唱了兩句之后，微笑著對(duì)三個(gè)小家伙說(shuō)：“你們看，歌詞里不是也唱了？黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停？等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年，這其實(shí)就是每個(gè)人的童年過(guò)程，所以我們都需要去上學(xué)的，對(duì)不對(duì)？”
　　聽(tīng)到這里，筠筠首先開(kāi)口說(shuō)：“可是姑爸爸，我們?nèi)ド蠈W(xué)了，就，就一整天都見(jiàn)不到你了。”
　　這句話，讓岳毅瞬間整個(gè)人都愣住了，完全沒(méi)有想到向來(lái)都是大姐頭的筠筠會(huì)說(shuō)出這番話來(lái)。
　　和三個(gè)小家伙相處也不過(guò)短短半個(gè)月的時(shí)間，沒(méi)有想到三個(gè)小家伙會(huì)認(rèn)可自己。
　　更加沒(méi)有想到的是，小家伙們?nèi)缃駥?duì)自己是如何依賴，甚至為了自己選擇不去上學(xué)。