十一月一日。
這是延洲音樂(lè)界很多人都會(huì)關(guān)注的日子,也是娛樂(lè)圈一部分人在意的時(shí)間。
銀翼能否繼續(xù)第一樂(lè)章時(shí)的質(zhì)量?
橦山實(shí)華的大boss宋實(shí)華,一早就坐在安裝了全套頂級(jí)音響影像設(shè)備的辦公室里等著了。只要看了第二樂(lè)章,就能確定他心中的猜測(cè)是否屬實(shí)。
銀翼,是否花了更大的投資在這第二樂(lè)章?如果是,那么,顯而易見(jiàn),銀翼就是要用“史詩(shī)”將極光這個(gè)虛擬偶像推起來(lái),去爭(zhēng)奪游戲的代言!
八點(diǎn)。
這是很多公司上班的時(shí)間,也是很多學(xué)校早課前的早餐時(shí)間。
新世紀(jì)分初、中、高三個(gè)階段教育級(jí)別,每個(gè)階段六年時(shí)間,初等教育相當(dāng)于末世前的小學(xué),中等教育相當(dāng)于末世前初中與高中的集合體,而高等教育,則是高中之后的教育,類(lèi)似大學(xué),但也會(huì)涉及到更深的教學(xué)內(nèi)容。
此時(shí),齊安市很多中級(jí)教育學(xué)校的學(xué)生正騎車(chē)或者乘坐公共列車(chē)來(lái)到學(xué)校,直奔學(xué)校食堂。
新世紀(jì)學(xué)校的福利還是不錯(cuò)的,伙食也好,而且還便宜,早上奔到學(xué)校吃早餐,然后沖去教室,這是很多不住校的學(xué)生們每天的慣例。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn),不管是住校的還是不住校的學(xué)生,都陸陸續(xù)續(xù)往食堂跑。
齊安市第一中學(xué),北角食堂內(nèi)。
墻壁上的大屏幕每天這個(gè)時(shí)候都會(huì)放一些節(jié)奏快而有力的歌曲,給學(xué)生們提提神,中學(xué)食堂這種地方本就吵鬧,節(jié)奏舒緩的歌曲根本聽(tīng)不出什么東西來(lái),可能早就被雜聲淹沒(méi)得只剩下幾個(gè)不清楚的音調(diào)。
十一月,是延洲大多數(shù)中級(jí)教育學(xué)校迎來(lái)期中考試的時(shí)間,學(xué)校里對(duì)這種階段性的大型考試還是很看重的。
三三兩兩坐在食堂吃早餐的學(xué)生,相互抱怨著學(xué)業(yè)、功課、生活、情感萌芽等。
有人一邊喝湯,一邊應(yīng)和同學(xué)的話(huà),視線(xiàn)時(shí)不時(shí)瞟一眼食堂大屏幕,看看有沒(méi)有他們喜歡的影像。
“每天都是那些,閉著眼睛都能猜到下一個(gè)能放什么?!?br/> 高科技網(wǎng)絡(luò)通訊時(shí)代的人,尚在年幼的時(shí)候就已經(jīng)了解太多的東西,越成長(zhǎng),越是覺(jué)得讓他們有新鮮感的事物越少。大屏幕上的那些影像和歌曲,或許在一開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候有那么點(diǎn)感覺(jué),但厭倦也會(huì)到來(lái)得快,如今才多久,他們已經(jīng)不耐煩了。
本打算不再去看屏幕的人,突然聽(tīng)到身邊的同學(xué)一聲驚呼。
“看,極光!”
“哪兒呢?。俊庇腥俗笥覐埻?。
“大屏幕!”
“對(duì)了,差點(diǎn)忘記,今天十一月一號(hào),極光的第二首要出來(lái)了!”
曾有媒體做過(guò)調(diào)查,《天罰》在學(xué)生中接受度最高的,竟然不是高級(jí)教育學(xué)校,而是中學(xué)的學(xué)生。
位于中級(jí)教育時(shí)期的學(xué)生,雖是躁動(dòng)的年紀(jì),卻沒(méi)有高等階段學(xué)校學(xué)生觸及社會(huì)邊緣的浮躁,也是一個(gè)心理比較敏感的時(shí)期,或許也正因?yàn)槿绱?,才讓他們更容易被調(diào)動(dòng)情緒。
十一月一日,早八點(diǎn),《百年滅世》第二樂(lè)章于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布。
一開(kāi)始影像的整體色調(diào)就是偏灰暗的,但畫(huà)面卻很清晰。食堂的這面屏幕夠大,放映設(shè)備等硬件設(shè)施都是每個(gè)學(xué)校的招生廣告,質(zhì)量自然不會(huì)差。
與畫(huà)面同時(shí)出現(xiàn)的,是緊張、惶恐不安情緒基調(diào)的樂(lè)聲。
一段持續(xù)的低音和重復(fù)的節(jié)奏,搭配著電子音樂(lè)不那么和諧悅耳的音色,漸強(qiáng)的壓迫感襲來(lái)。
從傳統(tǒng)的音樂(lè)審美來(lái)看,電子樂(lè)聲減弱了歌曲的音樂(lè)性,令音樂(lè)與音響的界限變得模糊,但卻增強(qiáng)了音樂(lè)的感官刺激,帶給聽(tīng)眾一種好奇又有些忐忑的感覺(jué)。人的靈魂都仿佛在音樂(lè)中與末世的大地進(jìn)行交流。
百年滅世,影像中那段源于現(xiàn)實(shí)卻又非現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
第二樂(lè)章,方召使用了更多的電子元素。
如果說(shuō),第一樂(lè)章是電子樂(lè)配合管弦樂(lè)而打造的成功,那么,第二樂(lè)章中,電子樂(lè)聲已經(jīng)完全融入進(jìn)樂(lè)曲中。
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到如今的信息時(shí)代,生活水平與精神狀態(tài)相比起末世前,都發(fā)生了巨大的變化。信息時(shí)代,科技高度發(fā)展,機(jī)械自動(dòng)化和人工智能已經(jīng)是生活中的常見(jiàn)物,而伴隨著這些的,則是各種屬于機(jī)械電子的聲音,這種聲音充斥著新世紀(jì)的生活,人們對(duì)之早已習(xí)慣。
而新世紀(jì)音樂(lè),則對(duì)此加以利用,納入音樂(lè)的素材。人的審美在變化,喜好風(fēng)格在變化,所謂的流行也在變化。
電子音樂(lè),產(chǎn)生了更多的音色、音響,相比起傳統(tǒng)樂(lè)器,電子元素更能反映這個(gè)時(shí)代,也更容易被人們接受。
所以,新世紀(jì)的樂(lè)曲創(chuàng)作者們,要么全部使用電子素材,要么用傳統(tǒng)樂(lè)器配合電子樂(lè)。入鄉(xiāng)隨俗,方召吸納了這些新的東西放進(jìn)自己的作品中,將帶著金屬感和電子感的音響聲融入音樂(lè),畢竟,跨越年代太久的樂(lè)風(fēng),未必能輕易被大眾接受。
第一樂(lè)章《天罰》在很多人聽(tīng)來(lái),就帶著一種另類(lèi)古典的樂(lè)風(fēng),恰如其分的新穎會(huì)吸引人。但若是太過(guò)了,就會(huì)被排斥。
齊安市第一中學(xué)北角食堂內(nèi),原本喧鬧的聲音稍小了一些,更多的人注意到大屏幕上的影像。
因?yàn)槭程每偸切[的,所以音響設(shè)備播放的聲音也更大,喧鬧聲一小,樂(lè)曲的聲音也更明顯了。
影像中陰沉的天空有雨水滴落,遍地瘡痍的影像畫(huà)面背后,低音提琴的旋律帶著一點(diǎn)抒情的性質(zhì),奏響的號(hào)音顯得哀婉、悠長(zhǎng),透著深深的無(wú)奈感,似乎又夾雜著悲壯與蒼涼的感覺(jué)。
選擇離開(kāi)故土,尋找新的生存點(diǎn)的樹(shù)人們,期待被一次次的現(xiàn)實(shí)擊碎。世界到處都是危機(jī),不知道到底哪里才安全,也不知道世間是否還有一片寧和之地供他們生存。
一起離開(kāi)故地的同伴,或者病亡,或被那些病變的猛獸們撕咬致死,樹(shù)群傷痕累累,里外都彌漫著失望、厭倦與頹廢。
對(duì)他們來(lái)說(shuō),生命已經(jīng)處于低谷,原本尋找新生地的信念在殘酷的現(xiàn)實(shí)之下放棄抵抗,長(zhǎng)期的恐懼感和無(wú)奈感已經(jīng)快要將他們的意識(shí)吞噬。
古典風(fēng)格的失落、麻木的樂(lè)調(diào),傳遞著絕望與恐怖的情緒。低沉的和聲在有些陰暗的管弦樂(lè)襯托下,步步緊逼。
似乎有一個(gè)聲音在耳邊輕語(yǔ),“看到了嗎?”
和聲低低的吟唱,帶著危機(jī)暗涌的張力,講訴末世的冰冷無(wú)情與眾生的無(wú)力哀嚎。
樹(shù)群最前方的那個(gè)身影,身上也有很多傷痕,枝條上都帶著明顯的抓痕和斷口,樹(shù)枝上卷起的綠葉也變得稀疏,非常狼狽。
前方,是一個(gè)山坡,山坡上活動(dòng)著一些充滿(mǎn)了血腥邪惡的狂獸的身影。
后方,是已經(jīng)被殘酷現(xiàn)實(shí)重創(chuàng)的族群。
顏色濃重的影像背后,是低音弦樂(lè)回旋婉轉(zhuǎn)的嘆息,似乎一切都將在這聲音中結(jié)束一樣。
你看,世界都這樣了,沒(méi)救了,放棄吧,別再往前走了,找個(gè)地方躲起來(lái),祈禱自己的運(yùn)氣能夠支撐足夠長(zhǎng)的時(shí)間,活一天,是一天。
超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格的畫(huà)面,與管弦樂(lè)和電子樂(lè)糅合在一起,造成一種宏大的荒誕感,帶著反復(fù)掙扎的無(wú)力,似乎站在深淵底下朝上仰望,仰望上蒼的這場(chǎng)冷漠而殘酷安排。
僅僅只是堅(jiān)強(qiáng),已經(jīng)不足以支撐他們繼續(xù)反抗這樣的命運(yùn)。
這個(gè)時(shí)代沒(méi)有中立!
大量的電子音色帶來(lái)的詭異音效,節(jié)奏多變的打擊樂(lè)不斷奏響,閃現(xiàn)的顫動(dòng)琴音,獨(dú)唱的男低音蒼涼、渾厚的音色中,樹(shù)群最前面的那個(gè)身影,朝前走去。
兩步之后,他轉(zhuǎn)身看向族群,并沒(méi)有誰(shuí)跟上。他看向前方,已經(jīng)有一個(gè)張牙舞爪的身影朝他奔過(guò)來(lái)。
……
齊安市第一中學(xué)北角食堂內(nèi),幾乎沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音,已經(jīng)將湯勺送到嘴邊的人,甚至忘了去喝,雙眼緊盯著大屏幕里的畫(huà)面。
食堂打菜的師傅都放輕了動(dòng)作。
整個(gè)食堂的氣氛都緊張了起來(lái),似乎腦子里也有一根弦在來(lái)回拉動(dòng)。
……
影像中,往山坡走過(guò)去的那個(gè)孤獨(dú)的身影,兩側(cè)本就已經(jīng)聚攏的樹(shù)枝,再次緊縮扭合,組成結(jié)實(shí)的臂膀,樹(shù)根也同樣扭合成更堅(jiān)韌有力的雙腿。