“陳琦月同學(xué)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？就知道看電視！下星期就要考試了，還不認(rèn)真復(fù)習(xí)？”
　　來(lái)到爺爺家，看見(jiàn)四年級(jí)的小堂妹在看小馬寶莉，陳景樂(lè)頓時(shí)板著臉教訓(xùn)。
　　哎，終究是成了自己最討厭的人。
　　“早就寫(xiě)完了！”小家伙翻白眼。
　　“拿來(lái)我檢查檢查。”陳景樂(lè)沒(méi)有因此放過(guò)她。
　　這小屁孩心眼多著呢，為了應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)經(jīng)常亂寫(xiě)一通，她爸又不是每次都檢查，而且檢查也不一定看得出來(lái)對(duì)錯(cuò)，故而能時(shí)不時(shí)蒙混過(guò)關(guān)。
　　真被發(fā)現(xiàn)，最多挨頓罵，嚴(yán)重點(diǎn)打屁股。因此即便是被她爸揍過(guò)幾次，還是不知悔改。
　　怪就怪電視動(dòng)畫(huà)片太誘人了。
　　聽(tīng)到陳景樂(lè)說(shuō)要檢查，小家伙明顯猶豫了。但是察覺(jué)到老大哥眼中危險(xiǎn)的光芒后，果斷認(rèn)慫。
　　不情不愿從書(shū)包里翻出作業(yè)本：“給你?！?br/>　　陳景樂(lè)輕哼一聲。
　　不管不行啊。
　　她爸媽平時(shí)要上班，晚上才有空，上下課都是老爺子開(kāi)著小三輪負(fù)責(zé)接送。而且二叔二嬸……怎么說(shuō)呢，還是遵循老一輩那套教育方式，孩子不聽(tīng)話就打，而且光打不說(shuō)，缺乏引導(dǎo)溝通。
　　陳景樂(lè)這個(gè)當(dāng)大哥的，只好勉為其難幫忙輔導(dǎo)下功課。
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　　“錯(cuò)這么多，你確定是認(rèn)真寫(xiě)了？”
　　陳景樂(lè)看完冷笑，拿過(guò)遙控器，把她電視關(guān)了。
　　小家伙當(dāng)即癟嘴。
　　陳景樂(lè)雖然不會(huì)打罵，但也不會(huì)慣著她，板著臉：“這里，這里，還有這，答案都錯(cuò)了，給我重做，給你20分鐘，做完再看電視。先自己思考，不懂再問(wèn)我。”
　　陳琦月不敢反抗，老老實(shí)實(shí)拿出文具盒。
　　趁這個(gè)機(jī)會(huì)，陳景樂(lè)把事先畫(huà)好的魁星點(diǎn)斗符，塞進(jìn)她的學(xué)生證。
　　這不是下星期小學(xué)就要考試了嘛，讓孩子考個(gè)好點(diǎn)的成績(jī)，大家都開(kāi)心。
　　魁星點(diǎn)斗符是比較常見(jiàn)的符箓，屬于學(xué)業(yè)事業(yè)符，寓意成績(jī)進(jìn)步，考試魁星點(diǎn)斗，獨(dú)占鰲頭。
　　全符從上端頂部看，類(lèi)似于一個(gè)“八”字，這是畫(huà)符的常見(jiàn)開(kāi)筆，是敕令的意思，表示這是魁星爺?shù)闹家狻?br/>　　上部中間龍飛鳳舞地寫(xiě)著“魁星點(diǎn)斗”四個(gè)字。
　　科舉考試中，進(jìn)士第一名稱(chēng)狀元，也稱(chēng)作魁甲。
　　符的下半部分，畫(huà)的是魁星爺像，畫(huà)像暗含“正心修身、克己復(fù)禮”八字。
　　魁星一開(kāi)始其實(shí)是寫(xiě)作奎星，后來(lái)改為“魁”，故魁星神像頭部像鬼，一只腳踩“鰲”字，一只腳踢“斗”字，所以全稱(chēng)“魁星點(diǎn)斗”。
　　古代科舉制始于隋唐，宋朝相對(duì)成熟，魁星君文化就是此時(shí)興盛起來(lái)。科舉科目之五經(jīng)詩(shī)書(shū)禮易春秋。每經(jīng)第一名稱(chēng)“經(jīng)魁”，鄉(xiāng)試前五必須各占某“經(jīng)魁”，合稱(chēng)“五經(jīng)魁”或“五經(jīng)魁首”。
　　這也是酒令“五魁首”由來(lái)。
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　　陳琦月小朋友其實(shí)挺聰明的，就是意志不夠堅(jiān)定，貪玩。
　　學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，好的時(shí)候能考班級(jí)前三，不好的時(shí)候給你考個(gè)59。
　　當(dāng)然，貪玩是大部分小孩的通病，陳景樂(lè)當(dāng)年也是這么過(guò)來(lái)的，但是該管還是要管。畢竟小孩子沒(méi)什么自制力可言，不管?chē)?yán)點(diǎn)容易慣出問(wèn)題。