果然上當(dāng)了。
　　秦旭露出一幅奸計(jì)得逞的笑容，搖了搖頭道：“造字時(shí)的上古時(shí)代可沒有鏡子哦，再猜?！?br/>　　“??？”
　　“對(duì)啊，上古時(shí)代沒有鏡子。”
　　秦翌打了一下自己的頭，看著這個(gè)反著畫的人字，試探著道：“方向相反的人？”
　　“不夠準(zhǔn)確?！?br/>　　不夠準(zhǔn)備，說(shuō)明思路對(duì)了。
　　看來(lái)重點(diǎn)在這個(gè)‘反’的意思上。
　　繼續(xù)。
　　“反對(duì)的人？”再次小心翼翼的說(shuō)道。
　　“嗯，已經(jīng)很接近了?！?br/>　　“敵人？”秦翌越說(shuō)越不自信了，試探著小聲說(shuō)道。
　　“對(duì)，這里指的就是敵人。”
　　然后，秦旭又把這個(gè)反著的人字，逆時(shí)針和順時(shí)針寫了一遍道：“這兩個(gè)字呢？”
　　這次秦翌學(xué)聰明了，不會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為，它們是躺著的敵人和爬著的敵人了。
　　“什么樣的敵人躺著呢？什么樣的敵人又會(huì)爬著呢？”
　　秦翌自語(yǔ)片刻，突然眼睛一亮，道：“我知道了，只有死去的敵人才會(huì)躺著，只有臣服的敵人，才會(huì)爬著?！?br/>　　秦旭滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“真聰明?！?br/>　　雖然剛才小小的惡作劇了一下，打擊了一下秦翌的囂張氣焰，不過(guò)，秦旭不得不承認(rèn)，大頭這孩子的慧根，真的是太優(yōu)秀。
　　基本上一點(diǎn)就透，還會(huì)舉一反三。
　　教起來(lái)，真的是讓人不要太爽。
　　秦旭終于體會(huì)到了‘為師’的快樂(lè)。
　　也明白了那句“得英才而育之，人生一大樂(lè)也?！钡恼媪x。
　　本來(lái)打算按他當(dāng)初學(xué)習(xí)的進(jìn)度，今天只教到這里的，可是大頭比他預(yù)計(jì)的時(shí)間快了一半還多，秦旭干脆接著往下教。
　　“接著，我們學(xué)石、金、土、木、水、火、風(fēng)、電?！?br/>　　……
　　本來(lái)，因?yàn)楣釉冢遄永锛议L(zhǎng)是不打算讓孩子們出來(lái)玩的，可是，公子要在村子里呆好幾年呢。
　　總不能這幾年都把孩子拘在家里吧？
　　于是，第二天，這些孩子就被放出來(lái)了。
　　只是，出門前，千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓他們不要去村西大院附近玩，更叮囑他們不可對(duì)公子和陪同他的大人失禮。
　　王木匠更是再次對(duì)王根生強(qiáng)調(diào)，讓他一定要和大頭和大山四人搞好關(guān)系，對(duì)待秦勇和秦安，要像對(duì)付他一樣尊重。
　　王根生雖然不明白為什么，不過(guò)還是懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才出了門。
　　王根生昨天就心心念念的想要制作可以移動(dòng)的地基，今天終于可以了。
　　可是，等他到了村東荒地，找了好幾圈，只看到了栓子和柱子，卻沒有看到大頭。
　　王根生遲疑片刻，上前詢問(wèn)道：“栓子哥，大頭呢？”
　　要素察覺。
　　大頭。
　　栓子就像被警動(dòng)的小獸，立刻停止了游戲，走到王根生跟前，盯著他的臉，認(rèn)真的說(shuō)道：“他不來(lái)了。”
　　王根生看著嚴(yán)肅的栓子，心里怕怕的，不由低下頭，不過(guò)，最后還是鼓足勇氣，抬起頭，問(wèn)道：“大頭，他在家里嗎？我可以去家里找他玩嗎？”
　　怎么還刨根問(wèn)底啊。
　　“大頭也不在家?！彼ㄗ影欀碱^，緊緊的盯著王根生，回答道。
　　“??？大頭去哪里了？他什么時(shí)候回家？”王根生沒想到，大頭竟然不在家，一臉懵逼的追問(wèn)道。
　　按理來(lái)說(shuō)，他們這些小孩子，不是在村東荒地玩兒，就是在家玩兒，很少例外。
　　王根生就沒想到除了這兩種還有其它的情況。
　　栓子實(shí)在不會(huì)撒謊，只能撿自己能說(shuō)的如實(shí)回答道：“大頭去哪了不能說(shuō)，他什么時(shí)候回來(lái)，晚食的時(shí)候，應(yīng)該就回來(lái)了吧?！?br/>