翌日。
　　忍者學(xué)校。
　　到上課鈴聲起，都不見(jiàn)小櫻來(lái)，鳴人奇怪。
　　想到昨天的拒絕，不至于吧，他不行，也還有佐助。
　　呃···
　　“昨天小櫻有沒(méi)有跟你說(shuō)什么？”鳴人問(wèn)佐助。
　　“誰(shuí)？”佐助疑惑。
　　“小櫻，春野櫻，咱倆的同桌，別告訴我，你壓根沒(méi)記她的名字?！兵Q人古怪臉。
　　“哦，她啊。”佐助恍然：“沒(méi)什么，說(shuō)是試著交往看看，我沒(méi)搭理她，無(wú)聊。”
　　這下，鳴人徹底明白，小櫻為什么不來(lái)了。
　　失戀已經(jīng)很傷，連續(xù)兩次失戀，更是傷上加傷。
　　第一節(jié)下課，鳴人沒(méi)有去找無(wú)人之地畫(huà)畫(huà)，而是離開(kāi)座位，走到一個(gè)人的面前。
　　坐位置上沒(méi)挪動(dòng)過(guò)，低頭在畫(huà)畫(huà)的雛田，余光見(jiàn)到鳴人停在面前，身子不自覺(jué)一抖，害羞與緊張摻雜。
　　“有空嗎？我有點(diǎn)事想拜托你?！兵Q人道。
　　有事拜托，什么事？雛田好奇中，點(diǎn)頭答應(yīng)。
　　得到答復(fù)，鳴人轉(zhuǎn)身走人。
　　雛田收拾好東西，小跑著追上，隔著兩米的間距，亦步亦趨的跟隨。
　　在走廊這，鳴人看到了在追問(wèn)老師的井野。
　　“老師，春野櫻同學(xué)她今天沒(méi)來(lái)，你知道是怎么一回事嗎？什么！請(qǐng)假？怎么了，難道是生病了？”
　　這么關(guān)心小櫻，這么關(guān)注小櫻，為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有成為好朋友呢？鳴人疑惑。
　　沒(méi)有多想這個(gè)問(wèn)題，鳴人在前，雛田在后，倆人來(lái)到天臺(tái)。
　　“該怎么稱(chēng)呼？”鳴人道：“日向？日向雛田？還是，雛田？”
　　根據(jù)關(guān)系的遠(yuǎn)近，稱(chēng)呼也會(huì)有所不同，一般越是名門(mén)，家規(guī)森嚴(yán)的環(huán)境，對(duì)這些就越是注重。
　　“唔，雛田，叫，叫我，雛田就好?！?br/>　　雛田低頭看地板，兩手對(duì)在一起，左手食指與右手食指在玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
　　“咱們也算是半個(gè)熟人，在上學(xué)以前有見(jiàn)過(guò)兩次，我就不跟你繞彎子了?！兵Q人道。
　　“是這樣的，我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，一直畫(huà)想象中的人物，不切實(shí)際，迄今為止，還沒(méi)有對(duì)照真人來(lái)畫(huà)?！?br/>　　“你，可不可以當(dāng)我的模特？作為報(bào)酬，我請(qǐng)你吃好吃的。”
　　畫(huà)畫(huà)？當(dāng)模特？雛田心里東想西想，小聲道：“需，需要我，做什么？”
　　“不用，沒(méi)有奇怪或是難弄的舉動(dòng)，就是站著，擺個(gè)簡(jiǎn)單，平常的造型即可?！兵Q人說(shuō)著，做了幾個(gè)示范。
　　單手叉腰。
　　雙手環(huán)抱。
　　目視前方立正。
　　比著剪刀手。
　　確實(shí)是非常簡(jiǎn)單，雛田看了兩眼，覺(jué)得可以，就點(diǎn)頭應(yīng)下。
　　凡事是宜早不宜遲，鳴人從水箱后取出藏在這的繪畫(huà)工具，讓雛田站好，他就以這個(gè)形象還有背景，來(lái)作畫(huà)。
　　“笑一笑，對(duì)，自然一點(diǎn)，非常好，右手抬起來(lái)，輕撫著臉，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。”
　　聽(tīng)鳴人的話(huà)，雛田做著對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
　　基調(diào)的素描完成，進(jìn)入顏料的部分。
　　黑白終究是沒(méi)有五彩繽紛來(lái)的美麗，鳴人使出渾身解數(shù)，拿出自己最大的本事，將雛田印在紙上。
　　“完成，你看怎么樣？”鳴人把畫(huà)板調(diào)轉(zhuǎn)，面朝雛田。
　　雛田眼眸瞪大，手下意識(shí)的捂著嘴。
　　齊劉海被微風(fēng)吹拂，精致的臉上，是洋溢著甜美，恬淡的笑顏，整齊好看的牙齒。
　　深淺不一的顏料配搭，是恰到好處。