????一連二排里有個(gè)善彈唾沫的孩子叫李春生，記錄保持在幾米開(kāi)外，既遠(yuǎn)且準(zhǔn)。
　　
　　????所謂彈唾沫，其實(shí)就是一種孩子之間臉對(duì)臉時(shí)，互相“攻擊”的惡作劇游戲。具體方法是是先儲(chǔ)存盡可能多的口水，然后將舌尖縮卷，再與上牙床相撞，將口水彈出去。
　　
　　????洪衍武看著有趣，便主動(dòng)去和李春生討教。說(shuō)來(lái)也怪，在這種事情上，他極有天賦。得到傳授不久，他就青出于藍(lán)，把記錄刷新到了十幾米。
　　
　　????可誰(shuí)都沒(méi)想到的是，就在他完全掌握了竅門(mén)之后，他竟膽大包天地把這種惡作劇也應(yīng)用到了老師的身上。
　　
　　????那一回在課堂上，坐在最后一排的他趁著班主任背對(duì)同學(xué)，正往黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，也不知觸動(dòng)了哪根弦兒，突然就想起了這一招。
　　
　　????接著他“呵啷”一口，唾沫直“飛”了出去，結(jié)果“啪”的一聲，就貼在了黑板上女老師粉筆剛落的地方。
　　
　　????一時(shí)教室嘩然，就連他的“授業(yè)師傅”李春生都看傻了，而前幾排的同學(xué)甚至不知是誰(shuí)干的。而等結(jié)果查明之后，把班主任氣得連話都說(shuō)不出來(lái)了。
　　
　　????除了這次“口技”事件，洪衍武還能把摁釘游戲也玩出新花樣兒。
　　
　　????他不像作弄同學(xué)那樣，直把圖釘簡(jiǎn)單地放在老師的椅子上。反而通過(guò)觀察班主任的舉動(dòng)，特意把圖釘尖朝上，固定在了講臺(tái)上的某處。
　　
　　????結(jié)果上課時(shí)班主任趴在上面翻課本或講義，一個(gè)沒(méi)留神，“嗤兒”地一聲，袖子當(dāng)場(chǎng)一個(gè)大口子，連棉襖里的棉花都露出來(lái)了。
　　
　　????就這樣，為了折騰自己的班主任，洪衍武越鬧越起勁。他整天價(jià)挖空心思，甚至還想出了一個(gè)絕對(duì)稱(chēng)得上是缺德冒煙的損招。
　　
　　????那一天，他大清早第一個(gè)趕到學(xué)校，然后用特意從家里帶來(lái)的半罐兒臭豆腐，在老師活動(dòng)范圍內(nèi)挨茬地抹。講臺(tái)上、黑板上、板擦上、門(mén)窗上、桌子椅子上，面面俱到，無(wú)一處遺漏。
　　
　　????結(jié)果上課時(shí)同學(xué)們都照常正襟危坐。而班主任進(jìn)來(lái)后，卻總覺(jué)著不對(duì)勁，四下尋摸，一時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)破綻，只是授課中免不了頻頻走神。
　　
　　????全班同學(xué)看著都非常奇怪，卻唯獨(dú)洪衍武坐在座位上暗暗竊喜。
　　
　　????最后，還是因?yàn)樗约簩?shí)在摟不住了，俯頭壞笑出了聲兒才露出馬腳。結(jié)果連累全班同學(xué)一起動(dòng)手，連著用清水抹布擦拭了三天，才算把講臺(tái)范圍內(nèi)毒氣一樣的臭味抹掉了。
　　
　　????類(lèi)似這樣罪惡行徑，留在“一連二排”同學(xué)記憶里的，不知有多少。當(dāng)然，作為首當(dāng)其沖被捉弄的班主任，就更忘不掉了。
　　
　　????只是短短一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，“一連二排”的這位班主任被氣哭了的，氣暈了的，氣急敗壞的次數(shù)簡(jiǎn)直可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)。每天因?yàn)楹檠芪湟鸬念^疼，更是快成了家常便飯。可以說(shuō)，自從有了洪衍武這個(gè)學(xué)生，她就再也沒(méi)有一刻能安心過(guò)。
　　
　　????但是說(shuō)心里話，班主任本身自然不愿束手待斃，她不是沒(méi)想過(guò)怎么拾搗洪衍武。
　　
　　????只可惜她性子是那種天生的柔軟，又是處在這么一個(gè)師道尊嚴(yán)盡失的年頭，而她所能采取的手段本就極其有限，再加之洪衍武的報(bào)復(fù)又是那么的無(wú)恥和無(wú)所顧忌。