衛(wèi)夫子攙起陸爍，也不多言，攜著他的手，徑直走進(jìn)了學(xué)堂。
　　身后眾人就都留在學(xué)堂外，不再跟上。
　　真是個(gè)高冷的人?。?br/>　　這是陸爍對(duì)夫子的印象，和他本人溫和的外表一點(diǎn)也不符合。
　　陸爍甫一踏進(jìn)書房，就看到正中間的墻上醒目的掛著一大幅畫，畫上一棵古樹，樹底下臥著一只梅花鹿。
　　陸爍知道這個(gè)。
　　陸爍現(xiàn)代的時(shí)候曾在參觀一個(gè)私塾古跡時(shí)看到過(guò)這幅畫，據(jù)說(shuō)這畫兒是古時(shí)候所有私塾學(xué)堂都會(huì)懸掛的。
　　當(dāng)時(shí)的導(dǎo)游解釋過(guò)這幅畫的內(nèi)涵，梅花鹿的“鹿“即福祿的“祿“，臥著的鹿，即伏著的鹿，“伏“即“?！?，“伏鹿“者“福祿“也，這一切都與“古樹“即“古書“有關(guān)。
　　學(xué)堂里掛這張畫是向?qū)W生暗示：學(xué)生需苦讀古書，將來(lái)才能“?！?、“祿“雙收。
　　畫下則擺放著一個(gè)孔子的牌位，牌位兩旁各一只白玉觀音凈瓶，里面都插著一小束迎春花。
　　迎春花的花瓣看起來(lái)黃澄澄的，應(yīng)該是早上才采回來(lái)的，看著很精神，給古樸嚴(yán)肅的學(xué)堂增添了一抹亮色。
　　陸昀昨日晚上就已給陸爍普及過(guò)拜師的古禮，因而一切進(jìn)行得都挺順利的。
　　衛(wèi)夫子先給陸爍整理了衣冠，這就是古人所說(shuō)的“先正衣冠，后明事理”。
　　之后陸爍就雙膝跪地，對(duì)著至圣先師孔子的牌位，九叩首。
　　再跪拜衛(wèi)夫子，三叩首。
　　衛(wèi)夫子就攙起陸爍，陸爍端肅著包子臉，朗聲喊了一聲先生，學(xué)堂外候著的白管家這才奉上早已準(zhǔn)備好的束脩：芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓以及十條干肉。
　　行完拜師禮，袁文林的一個(gè)書童就很有眼色的端來(lái)一盆水，陸爍就將雙手放進(jìn)去，正反各洗一次，然后擦干。
　　衛(wèi)夫子這才拿起一只蘸著朱砂的毛筆，在陸爍的眉心處點(diǎn)了一下。
　　這就是儀式中的最后一道程序，朱砂啟智！
　　“痣”與“智”同音，意為開啟智慧，目明心亮。
　　等一系列繁瑣的拜師儀式行完，也不過(guò)一刻鐘而已。
　　衛(wèi)夫子這才走到學(xué)堂外，與袁正和陸昀寒暄起來(lái)。
　　陸昀先是贊了一番衛(wèi)夫子的學(xué)識(shí)，衛(wèi)夫子謙虛道不敢不敢，陸昀又說(shuō)道犬子年幼無(wú)知還請(qǐng)先生多多勸誡教導(dǎo)云云，之后就和袁正帶著兩位管家離開了。
　　先生書桌的正下首有兩套桌椅，就是袁文林和陸爍的了。
　　陸爍就坐到座位上，長(zhǎng)風(fēng)幫著擺好筆墨紙硯以及鎮(zhèn)紙，又將那本陸爍未學(xué)完的《三字經(jīng)》拿了出來(lái)。
　　至于書童小廝們，學(xué)堂后面就有一排課桌，他們可以坐在后排，跟著一起聽先生講課。
　　他們就相當(dāng)于學(xué)堂的旁聽生，只是先生們卻根本不會(huì)理會(huì)他們。
　　這就使得他們會(huì)聽課聽得斷斷續(xù)續(xù)的，要知道許多時(shí)候先生都會(huì)進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，不會(huì)全部在課堂上面對(duì)所有人講授，因而他們要學(xué)好很難。
　　不過(guò)在這個(gè)等級(jí)如此明顯的古代社會(huì)里，這種差距幾乎是不能改變的！
　　因而有些小廝能學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，他們的心里就已經(jīng)很感激了。