原來英語(yǔ)老師生氣，并不是因?yàn)榱朱`的頭發(fā)，而是七中來聽公開課的領(lǐng)導(dǎo)。
　　那就有點(diǎn)把林靈當(dāng)出氣筒的意思了嘛。
　　老師的出氣筒，作為幻神之首的林小賢，曾幾何時(shí)幾乎每天都要扮演這個(gè)角色。
　　只不過這屆高二老師也不是什么魔鬼。
　　出氣的時(shí)候，再罵罵咧咧也不至于鞭笞靈魂，踐踏尊嚴(yán)。
　　英語(yǔ)老師也是如此。
　　氣頭上的她在等臺(tái)階下。
　　剛剛已經(jīng)有老師給了一個(gè)，但看樣子還不夠。
　　英語(yǔ)老師一個(gè)后撤步，又開始找杜天君：“杜老師，你認(rèn)為呢？我反正覺得學(xué)生在校，還是該染黑一下?！?br/>　　“我啊...我沒什么認(rèn)為...”
　　林靈又不是七班的，今天的公開課也不是他上，關(guān)他屁事。
　　剛好，杜天君瞟到飲水機(jī)旁的林小賢：
　　“林小賢，你是學(xué)生，你站在學(xué)生的角度覺得呢？”
　　“？？？”
　　林小賢杯子多，水也多。
　　活生生接了兩三分鐘。
　　接完了，一堆瓶子還放在水桶上沒來及抱呢，杜天君突然把這個(gè)皮球踢到他身上。
　　“杜老師，我其實(shí)也沒...”
　　“你別說你也沒想法啊，作文寫那么好，思想肯定也活躍塞?！?br/>　　呸！以前上課說小話的時(shí)候，不也說我“思想活躍”嗎？
　　褒義貶義都你說了算，敢情是個(gè)中性詞唄？
　　那邊林靈也抬頭，這才發(fā)現(xiàn)林小賢在辦公室。
　　林小賢想了想回答：“我覺得她這樣沒毛病。”
　　杜天君看戲：“怎么說？”
　　“身體發(fā)膚受之父母，林靈不染發(fā)就對(duì)了，那個(gè)孟主任我在走廊見過，頭發(fā)都掉光了，不孝順，他才是該挨罵的?！?br/>　　“哈哈哈?！?br/>　　這話英語(yǔ)老師愛聽。
　　林小賢卻是暗自給全國(guó)的程序員和設(shè)計(jì)師們道了個(gè)歉。
　　無心之言啊各位...
　　公開課對(duì)老師評(píng)職稱是重要的加分項(xiàng)。
　　今天七中那個(gè)孟主任，雞蛋里挑骨頭，英語(yǔ)老師認(rèn)為正如林小賢所說，他才是該挨罵的。
　　聽了林小賢這番話，對(duì)桌的王老師也來興趣了：
　　“林小賢，可你說學(xué)校幾乎就她一個(gè)人頂著一頭黃毛，萬(wàn)一對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生不好的影響...”
　　“出淤泥而不染，管不好自己就說是別人影響，這書也算白讀了，搞笑吧？”
　　“哈哈哈哈...”
　　這次輪到杜天君笑了。
　　看老夫教出來的學(xué)生，不僅能倒背《陳情表》，還能倒背《愛蓮說》。
　　不愧是我。
　　面對(duì)王老師這種小年輕，林小賢措辭就沒那么莊重了。
　　王欣然也不介意，繼續(xù)說：
　　“不過人要合群嘛...”
　　“再不合群的，總有一天也會(huì)找到和自己一樣不合群的人，一起不合群，這不也是一種合群?jiǎn)?？?br/>　　“......”
　　王老師懷疑林小賢在套娃。
　　但是自己也被套暈了，就感覺很有道理的樣子。
　　“行了行了你厲害，打鈴了，快上課去?！?br/>　　“好嘞?！绷中≠t抱起杯子。
　　“你也回去吧林靈。”
　　“好?！?br/>　　老師是愛面子的，話說到現(xiàn)在，很明顯剛剛對(duì)林靈的訓(xùn)斥是沒必要的。
　　但多余的話是不會(huì)說的，大家心知肚明，這件事就這么算了。
　　英語(yǔ)老師以后可能也不會(huì)再拿林靈的頭發(fā)說事。
　　至于她的班主任滅霸還會(huì)不會(huì)，那就是另一回事了。
　　林小賢沒有看到【魅力-x】就謝天謝地了，不想正眼看林靈，直接跑路。
　　誰(shuí)料在和林靈擦肩而過的時(shí)候，面板還是彈出來了。
　　【謝謝，魅力+15】
　　嚯！
　　什么意思？
　　黑洞變白洞？
　　地漏變井噴？
　　敢愛敢恨的那種咯？
　　不好說。
　　不了解。
　　不關(guān)心。
　　林靈沒說話就回去了，林小賢搖搖頭，也進(jìn)了教室。
　　一進(jìn)門，分了水，就聽到李馳在罵娘。
　　“一幫小畜生！三分鐘熱情！逗我呢？”
　　林小賢都不用多問，就知道肯定是生物書的生意黃了。
　　果不其然，陳明還記著李馳的仇，一邊大口喝水，一邊嘲諷李馳：
　　“那個(gè)憨包，本來40塊的差價(jià)騙幾本算幾本，非要坐地起價(jià)?！?br/>