“作為一個(gè)艦長(zhǎng)，最重要的是能在各種情況下航行良好和打炮殺敵，與敵交戰(zhàn)！”斯托姆面授機(jī)宜道。
　　要駕船，首先要清楚風(fēng)帆，從船頭開(kāi)始，有：艦首斜桅、前桅、主桅和后桅，而桅桿上掛著的風(fēng)帆種類有斜杠帆、三角帆、四角斜桁帆、主桅支索帆、前桅主橫帆、主中桅支索帆、前桅帆、主上桅支索帆、前上桅帆、后桅支索帆、主橫帆、后中桅支索帆、主帆、主上桅帆、后桅縱帆、后桅中帆、前中桅支索帆等。
　　當(dāng)然，北港三號(hào)因?yàn)椴粔虼螅姆N類并不齊全，但斯托姆知識(shí)面廣，將他們列舉出來(lái)，而大家的教材也有。
　　不過(guò)只是學(xué)到皮毛，真正實(shí)用的是靠具體的指揮。
　　忒夠多，所得到的船帆組合，基本上是為了最大程度利用順風(fēng)、側(cè)風(fēng)、逆風(fēng)等等情況來(lái)設(shè)計(jì)的。一般來(lái)說(shuō)，在船首到第一桅桿之間拉起斜帆三角帆，以利用逆風(fēng)推進(jìn)。而第一桅桿和第二桅桿上會(huì)使用橫帆，充分利用順風(fēng)，并且在高帆上使用支索帆。最后的桅桿上使用斜桁帆，增加縱帆的帆力。這樣的配置可以兼顧各種風(fēng)向的需要，為船只在各種海域提供穩(wěn)定動(dòng)力而設(shè)計(jì)的。分布在桅桿的不同位置上。
　　他一一進(jìn)行解說(shuō)，橫帆是吃風(fēng)的主力、裝在艦尾的尾斜桁帆，可以幫助轉(zhuǎn)向、和三角帆的作用是能夠在逆風(fēng)時(shí)讓帆船進(jìn)行之字形的機(jī)動(dòng)……
　　“三角帆可以逆風(fēng)而行？”有人問(wèn)道。
　　“不，它不能，它的原理只是夾角側(cè)風(fēng)而行，然后走之字形完成逆風(fēng)而行的航路?！?br/>　　要讓戰(zhàn)艦航行得快，必須讓戰(zhàn)艦的風(fēng)帆盡量展開(kāi)，以承接更多的風(fēng)力，風(fēng)帆的組合方式，張帆的角度是一門大學(xué)問(wèn)。
　　“張帆時(shí)，水兵們必須嚴(yán)格按照操作規(guī)范，先展開(kāi)帆衍（用來(lái)懸掛風(fēng)帆的桿）兩端的風(fēng)帆，然后才松開(kāi)風(fēng)帆中央的帆突，如果帆突先放松，那么……”斯托姆做了個(gè)飛翔的動(dòng)作道：“風(fēng)帆很快吃風(fēng)就脹滿，一下子飛到桅桿頂端，脹滿的風(fēng)帆會(huì)把帆衍兩端的水手給打到甲板上！”
　　“來(lái)吧！”斯托姆深呼吸一口氣，站在了船尾高位上開(kāi)始了發(fā)號(hào)施令！
　　現(xiàn)在天氣睛朗，風(fēng)速中等（看桅桿上的飄帶即知，有經(jīng)驗(yàn)之談，飄帶高起），所以他下令所有船帆打開(kāi)。
　　“上桅帆升至桅頂，左舵！”顏常武高叫道。
　　他現(xiàn)在進(jìn)行的操練是以海上的一座小島作為目標(biāo)，指揮船只給開(kāi)過(guò)去。
　　然而，他失敗了！
　　在他的指揮下，訓(xùn)練船卻沒(méi)有按照他的要求而行駛，卻歪歪扭扭地偏離了方向。
　　“不及格！”斯托姆毫不客氣地道。
　　他接過(guò)指揮權(quán)，把船移開(kāi)遠(yuǎn)一點(diǎn)，換另一個(gè)學(xué)員來(lái)指揮操縱。
　　令人汗顏的是，當(dāng)天沒(méi)有一個(gè)學(xué)員成功地將訓(xùn)練船開(kāi)到指定的位置，個(gè)個(gè)都開(kāi)歪了！
　　看來(lái)他們還需要更多的訓(xùn)練。
　　……
　　上午的時(shí)間在不斷地訓(xùn)練中度過(guò)，到了11點(diǎn)左右，艦長(zhǎng)要檢查當(dāng)天值星官（值班軍官）的工作日記，聽(tīng)取軍官和士官的例行報(bào)告，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，如果有犯錯(cuò)誤的水手，則著召集全體水手集合，公開(kāi)施行鞭刑。