“好，接下來我們學習一下《逍遙游》?！?br/>　　“大家讀一下這篇古文?！?br/>　　隨著孫金明的這句話，大家都整齊劃一地念了起來。
　　“北冥有魚①，其名為鯤②。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬③......”
　　朗朗的讀書聲在教室里回蕩。
　　大家都在聚精會神地讀著。
　　似乎認定這篇《逍遙游》一定會在一年后的高考題目上出現(xiàn)似的。
　　柳安瑤也不例外。
　　她對于課本上的每個知識點內容都要融會貫通。
　　因為誰也不知道究竟會不會在高考上出現(xiàn)。
　　她一邊做著筆記，一邊聽著孫金明的講解。
　　“好了，這節(jié)課就到這里了，同學們，下下周就是月考了，記得要好好準備！”孫金明給大家一些鼓勵的話后，便拿著課本離開了。
　　柳安瑤把書本放好，便揉了揉脖子，看著窗外。
　　看了兩下后，視線便從外面綠蔭的蒼天大樹漸漸收了回來。
　　她看著桌上的千紙鶴。
　　這是林晨今天早上給她的。
　　用淡藍色的信紙折的。
　　很好看。
　　柳安瑤把千紙鶴放在手里，仔細地觀察著。
　　其實林晨說對了。
　　她的確并不會折千紙鶴。
　　但那該死的好勝心迫使她研究起來。
　　“好像可以從這邊拆......”柳安瑤把鶴頭拆出，然后身體分離。
　　不一會兒，信紙的折痕便出來了。
　　她認真地研究著，想要嘗試一下。
　　一連試了好幾次后，柳安瑤覺得自己應該掌握了折千紙鶴的技能。
　　于是她便打開了筆記本，從里面撕了一張紙出來。
　　隨后開始按照著那千紙鶴的折痕研究著。
　　“叮鈴鈴??！”
　　上課的鈴聲響起。
　　不少同學都立刻坐回位子。
　　這一節(jié)是自習課，同學們根據著自己的學習情況，合理利用著這寶貴的40分鐘。
　　但一向認真的柳安瑤此時卻停不下來。
　　她一邊看著林晨的千紙鶴，一邊自己動手折著。
　　時間一分一秒過去。
　　剛把數學作業(yè)做完的林晨，抬頭想要看一下黑板的作業(yè)時，卻無意間看到左前方的柳安瑤。
　　【她在干嘛？】
　　【她好像在折千紙鶴？】
　　【不會吧，柳安瑤竟然會浪費自習課的時間來折千紙鶴？】
　　林晨一下子好奇起來。
　　在他看來，柳安瑤學習的時間管理特別到位。
　　怎么可能會在寶貴的自習課上做這么沒有意義的事。
　　但林晨見她一直研究著，心里也調侃著：【估計是一直學不會，好笨吶?！?br/>　　而柳安瑤此時皺著眉頭，看著完成一半的千紙鶴，顯然有些毫無頭緒。
　　“這一塊究竟要不要折......”她猶豫著，并且還時不時看著一旁的千紙鶴。
　　這時，身旁卻傳來了一句聲音。
　　“這個地方不要折，直接帶過去，然后后面再轉過來。”
　　柳安瑤一聽，連忙回頭看了過去。
　　只見林晨不知道什么時候來到自己的身邊，正微笑地看著自己。
　　她立即把手里未完成的千紙鶴放下，隨即問道：“你怎么過來了，這是自習課。”
　　“對啊，正是因為自習課，所以我才能過來。”林晨輕聲道。
　　他看了看四周都在安靜做作業(yè)的同學，便俯下身解釋道：“其實我給你送筆記本來了，今天的題目會比較難，得花多一點時間。”
　　“噢?！绷铂幙粗P記本，顯然有些喪氣。
　　畢竟林晨最近出的題目越來越難了，她感覺已經超出自己的吸收范圍了。
　　林晨在離開前還多問了一句：“要不要我教你折？”
　　“不用，我不折了。”柳安瑤把千紙鶴放回柜子里，然后打開筆記本，準備做題。
　　“好吧?！绷殖靠扌Σ坏?，他也只好回到座位，做著自己的事。
　　而柳安瑤看著筆記本上的題目，但卻沒有進入數學思維的世界。
　　【把正方形的底角沿著前一步折出的折痕向上一直折到頂角，同時把上半片的兩道折痕向與其自然折疊的反方向折疊......】