“個性掌握測試??？”
　　英雄科a班的眾人換好衣服，趕到了操場上。
　　剛到操場，就聽到相澤消太說要進行個性掌握測試，眾人聽了發(fā)出不解的驚呼。
　　“入學典禮呢？校內介紹呢？”
　　麗日御茶子問道，她期待的校園生活第一步呢？
　　眾人也是點頭回應，大家的想法都一樣。
　　“要立志當英雄的話，可沒時間去參加那種悠哉的活動哦?！?br/>　　相澤消太背對著眾人，說著嚴肅的話，可是那仿佛熬夜沒睡醒的語氣真的沒什么說服力。
　　“雄英的一大賣點在于自由的校風，而這一點也同樣適用于老師?！?br/>　　“你們初中的時候應該也做過吧？禁用個性的體能測試。”
　　說著，相澤消太轉過身來，舉著手機，上面顯示著這次測試的內容。
　　圣一快速看了一下，有擲球，立定跳遠，50米跑，長跑，握力，反復橫跳，引體向上，還有身體前屈，確實是初中的項目。
　　“我國至今仍在用那些統(tǒng)一化的記錄制定平均標準，一點都不合理。”
　　相澤消太繼續(xù)說道。
　　“嘛，這是文部科學省怠忽職守。”
　　“實技測試取得第一名的是圣一對吧，話說你的成績確實很夸張，這是我校第一次入學考試能取得這樣的成績?！?br/>　　“初中是壘球能扔多少米？”
　　相澤消太問道。
　　“100米?！?br/>　　圣一確實只扔了一百米，主要是扔太遠的話就太夸張了，該高調的時候高調，該低調的時候低調，這才是圣一的處事原則，一直保持高調可是很麻煩的。
　　雖然這個成績也很夸張，要知道圣一前世的世界紀錄也就是91米多一些。
　　但是想到這個世界的身體素質，這個100米的成績只是相對于初中生而言要好而已，對于成年人來說也不算什么。
　　“切?！?br/>　　身后的爆豪勝己切了一聲，好像是不甘心自己又輸了。
　　“那么，用上個性再扔扔看?！?br/>　　說著，相澤消太將一個壘球遞給圣一，側身讓開。
　　“只要不出那個圈，不管做什么都可以?！?br/>　　“趕緊的，使出全力來。”
　　“好的?！?br/>　　圣一回答。
　　不過使出全力就算了。
　　圣一抬手，將壘球舉過頭頂，然后
　　“砰！”
　　在場的人根本沒看清圣一的動作，只聽見一聲爆響，球已經(jīng)飛出去好遠了。
　　圣一站在原地，手已經(jīng)收了回去。
　　球落到地上，相澤消太的手機上顯示出數(shù)據(jù)。
　　“965米?！?br/>　　“哦噢！”
　　“不會吧，九百多米這么夸張！”
　　“怎么回事，好像很有趣的樣子啊?！?br/>　　a班眾人都興奮起來了。
　　“好像很有趣......是嗎？”
　　相澤消太涼颼颼的聲音傳來。
　　“用來成長為英雄的這三年，你們都想抱著這樣的心態(tài)度過嗎？”
　　“好。”
　　“那我就將八個項目總成績最后一名的人，認定為毫無潛力，作開除處理吧?！?br/>　　“哈？?。。。?！”
　　相澤消太的一番話，像是直接在眾人心頭潑了一盆冷水。
　　尤其是綠谷出久，感覺自己涼透了，八個項目，自己可是用一次能力就要廢了。
　　“要把學生怎樣是我們老師的自由！”
　　“歡迎各位，這里就是雄英高中英雄科。”
　　相澤消太把前額的頭發(fā)揚起來，真的很有大反派的樣子。
　　練習很久了吧，真是不容易。
　　“接下來的三年，雄英將不遺余力地給你們帶來苦難?！?br/>　　“沖向更遙遠的彼方，plusultra?！?br/>　　相澤消太做了個挑釁的手勢。
　　“拼盡全力克服難關吧?！?br/>　　就此，個性掌握測試徹底拉開帷幕。
　　然而，圣一并沒有在意相澤消太的表演和a班眾人的心里活動。
　　他在想哪些項目是可以放水的。
　　50米跑是放不了水了，這個怎么放水都是一瞬間的事情。
　　但是長跑可以放一下水，畢竟全身元素化挺耗體力的，做不到保持全程也沒什么吧。