原本空曠的教室漸漸開始熱鬧起來。
　　
　　鳴人也不再同水門他們多交流，而是繼續(xù)看著書，一副好好學習的樣子。
　　
　　就是翻書的動作有些緩慢。
　　
　　他的狀態(tài)進入一種空靈的狀態(tài)當中，身體內(nèi)力流轉(zhuǎn)，坐臥之間，皆是修行。
　　
　　九尾罵罵咧咧地輔助著。
　　
　　而今鳴人已經(jīng)轉(zhuǎn)換了修煉體系，跟著他一起轉(zhuǎn)換的是九尾。
　　
　　人獸合一之下，不單單爆發(fā)的實力很高，于平日里的修行也可以說是事半功倍。
　　
　　因著轉(zhuǎn)換修行體系的緣故，鳴人掩藏自己的能力提高了很多。
　　
　　即便實力境界高出他許多也很難看出來他的深淺。
　　
　　恰好，目前在這里的人，不說實力高過他，甚至在實力上能夠望其項背的人都不存在。
　　
　　他修煉得也就很放心。
　　
　　不遠處，水門放下忍者手冊，腦海里卻是思考著鳴人的話語。
　　
　　他一直是很善于學習的人。
　　
　　一個死板而且僵硬的人，是不可能在年紀輕輕就讓那么多人刮目相看的。
　　
　　所謂學而不思則罔，思而不學則殆。
　　
　　水門是學習而且擅長于思考。
　　
　　順著鳴人說過的話語，他進一步分析下去，又觀察著教室內(nèi)其他的同學，心下慢慢地有了一些新的發(fā)現(xiàn)。
　　
　　那就是一個班級內(nèi)的問題。
　　
　　這在以往水門并不能察覺到，或者說他愿意忍受下來，以他的心胸也不會計較這些事情。
　　
　　在現(xiàn)在，水門則是開始去想自己能否做的更多一些。
　　
　　他嘗試著去觀察，去發(fā)現(xiàn)教室里的一些問題，并且抽象化地總結(jié)出來。
　　
　　并不是為了鬧矛盾的時候占據(jù)更有利的位置。
　　
　　而是為了能夠更好的幫助大家。
　　
　　同時要相信大家的力量才是。
　　
　　帶著這個想法開始觀察后，水門果然觀察到了很多比較細致的東西。
　　
　　可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在這個年齡段的孩子，大多數(shù)都還沒有努力的自覺，即便陸續(xù)來到了教室之后，也并沒有看忍者基礎、交流修行問題。
　　
　　而是聊天，交流那些有趣味的問題。
　　
　　這自然算不上什么大問題。
　　
　　現(xiàn)在懶惰以后，以后花上更多的時間彌補，自然也是可以的。
　　
　　但忍者這個職業(yè)似乎是很危險的。
　　
　　現(xiàn)在疏忽的，或許在日后會變成悔恨的甚至無法彌補的錯誤，到時候就后悔莫及了。
　　
　　在以往，水門是奉行嚴于律己、寬以待人的想法來做事的。
　　
　　就是說他個人。你很努力，但是別人如果不是很努力的話，他也可以理解。
　　
　　反正變強這種事，他只要要求自己努力變強，然后能夠保護好大家就可以了。
　　
　　對于其他人只是起到帶動作用就可以了。
　　
　　最重要的是他自己要變強，強到像是火影那般強大，可以保護好大家的安全。
　　
　　然而聯(lián)想到初代火影那般堪稱忍者之神的存在，似乎也沒辦法讓村子真正的長久和平起來。
　　
　　而他可以超越初代火影嗎？
　　
　　至少對于現(xiàn)在只有7歲的他來說，要達到這個目標的話，實在是太難太難了，甚至根本就無法想象。
　　
　　所以要守護好大家，不單單要有力量，還要有智慧。
　　
　　現(xiàn)在他似乎開始發(fā)現(xiàn)了一點智慧了。
　　
　　發(fā)現(xiàn)同學們的問題，緊接著便是想辦法幫助他們改正。
　　
　　甚至于退而化之，發(fā)現(xiàn)整個村子的問題，然后幫助他們改正。
　　
　　可是如果直接提出問題，他們會接受嗎？
　　
　　水門暫時沒有去想村子這么廣大的問題，而是單單只想一個班級內(nèi)的。
　　
　　然而即便只是一個班級。
　　
　　看著那些正在聊那些八卦話題，聊得熱火朝天的同齡人，水門想了想，感覺好像也沒辦法跟他們好好溝通。
　　
　　它的目的在于幫助別人，而不在于制造矛盾。
　　
　　那么有什么辦法可以在不制造矛盾的情況下，隱晦的更改同學們的習慣，讓他們真正地熱愛修練，好好努力，真正變強呢？