這天，當達倫醒來時，意外的發(fā)現(xiàn)，房間里充滿了一般香甜的氣息，以他這輩子的經(jīng)驗，這是烤南瓜的味道，也是為數(shù)不多能給他帶來快樂的味道了，因為每年這個時候，孤兒院都會讓小孩子們出去到街上去討要糖果，來作為相當一段時間的零食。
　　“歐！萬圣節(jié)到了！不給糖果就搗蛋！”而羅恩醒來一聞到這個味道，也開心的從床上跳了起來，小孩子們的節(jié)日嘛，只是不知道他打算找誰要糖果，教授們？那樣的話，只能祝他好運了。
　　似乎是擔心只有美妙的氣味不夠，連教授們都各自給了小巫師們禮物，就在這天格蘭芬多的魔咒課上，弗立維教授宣布，他認為他們可以開始使物體飛起來了，這可是在麥格教授的變形課之外，第二個用到魔杖的課程，而且嚴格說，魔咒課才是真正講授魔杖使用方法的課目，變形課講述是完全的應用。
　　“好了，千萬不要忘記我們一直在訓練的那個微妙的手腕動作!”弗立維教授像往常一樣站在他的那堆書上，尖聲的說著實際操作前最后的注意事項，“一揮一抖，記住，一揮一抖。念準咒語也非常重要——千萬別忘了巴魯費奧巫師，他把‘f’說成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，胸口上站著一頭野牛?！?br/>　　與往常一樣，達倫又和赫敏坐在一起，結(jié)果他們這一組是教室里進展最快的。
　　“羽加迪姆勒維奧薩!”隨著咒語，赫敏揮動著魔杖，面前那根羽毛就慢慢的從桌上升起來，飄在他們頭頂上方四英尺的地方，讓弗立維教授老懷大慰。
　　而達倫則揮舞了半天魔杖之后，在一通在旁人聽起來含糊不清的嘀咕聲中，也把羽毛升到了空中。
　　“你怎么做到的，我連你說的咒語都聽不清，也能讓咒語起作用？教授特別強調(diào)咒語的發(fā)音的?！边_倫的表現(xiàn)讓赫敏大為驚訝，不由得問道。
　　“哦，咒語的發(fā)音確實非常重要，但在整個魔法變化的過程中卻并不重要，真正起作用的是魔力的變化，只要你理解這個咒語所引起的作用原理，再體會到這個咒語起作用過程中的魔力變化，你也能做到，”達倫對赫敏解釋說，猶豫了一下，補充道，“不過，后一個過程比較困難。”
　　確切的說，是相當困難，其實達倫早在一周多以前就掌握了漂浮咒，畢竟咒語都寫在課本上，而相關(guān)的注意事項再前面的教學過程中也都已經(jīng)講解過了，只要用心學習，就能掌握，所欠缺的不過組合起來而已。
　　但像達倫這樣對操作過程結(jié)合個人特點進行調(diào)整，則只有在完全掌握并理解這個咒語的基礎上才行，特別是體會魔力變化，要不是達倫在圖書館的其他書籍上看到過有關(guān)魔力的描述，連體內(nèi)的魔力他都發(fā)現(xiàn)不了，更不要說體會魔力變化了，那實在是一種玄之又玄的感覺，達倫足足練了一個多星期，才找到那么一絲絲感覺，所以那么半天才把羽毛飄起來。