青楓高級中學(xué)，是整個青楓市，教學(xué)質(zhì)量最好的高中，升學(xué)率年創(chuàng)高峰，到了上屆高考，更創(chuàng)下了97%的升學(xué)率紀(jì)錄。
　　因為，青楓中學(xué)的高考升學(xué)率的神話，使得全市大量的富豪、官員，愿意花高價將自己的子女送到青楓高級中學(xué)就讀。
　　每年學(xué)生新生入學(xué)，會有60%的學(xué)生是按照成績，獲得計劃內(nèi)招生的廉價入學(xué)資格。
　　而低于計劃內(nèi)招生的分?jǐn)?shù)線，每低一分，便要多花5000元錢，算作是計劃外的贊助金。如果是低于分?jǐn)?shù)線數(shù)百分的極品差生，家里面不掏出個幾十萬元，根本不能進這所中學(xué)的大門。
　　青楓高中，升學(xué)率奇跡來自于中等成績以上的學(xué)生。而學(xué)校的經(jīng)濟效益，來源于計劃外招生的差生。因此，整個學(xué)校陷入了“鼓勵尖子生，討好差生”的氛圍中。
　　至于成績不上不下，可好可壞的中下游學(xué)生，則成為了學(xué)校比較尷尬的階層。
　　中下游成績學(xué)生，往往都是靠自己的分?jǐn)?shù)考進來的，不能給學(xué)校帶來“計劃外招生”的天價入學(xué)費。
　　而中下游成績的學(xué)生，又有可能成績下滑，拖累學(xué)校整體升學(xué)率的后腿。
　　楊飛入學(xué)成績雖然不太理想，不過也是堪堪達到計劃內(nèi)的分?jǐn)?shù)線。
　　不過，這次期中考試之后，由于150分的英語，只考了63分。使得楊飛的總體成績排名，只排在71名。
　　整個班級計劃內(nèi)新生有60人，計劃外有30人。這意味著，楊飛的成績不但低于其他的計劃內(nèi)新生，更低于少數(shù)入學(xué)后努力用功的計劃外學(xué)生。
　　上午，英語課堂上。
　　二十七歲的劉若琳老師，直接指名道姓的對楊飛進行羞辱道：“你這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績隨時可能下滑到班級最底層。家里又無權(quán)無勢，我要是你，便乘著年輕，外出打工，早點養(yǎng)活自己，總比這樣浪費青春，既害自己，又拖累班級要強！”
　　楊飛騰的火氣上涌，道：“劉老師，我敬重你的師長，也懶得評價你這種語氣是不是教師應(yīng)該說的！但是，請你不要侮辱一個，正在認(rèn)識到自己錯誤，并且在不斷努力改正錯誤的學(xué)生！”
　　“你？還努力？”劉若琳似乎聽到一個很好笑的笑話一般，“中考英語79分，期中考試63分的你，居然說自己努力？那好，請將其中考試的閱讀理解第一段英文，讀出來，并且翻譯一遍！如果你能做到，才配留在青楓中學(xué)尖子班！”
　　“好，若是我朗讀正確，并且成功翻譯出來，你說怎么辦？”楊飛冷笑。
　　劉若琳道：“問我？我倒想要問，你說怎么辦？”
　　楊飛冷笑道：“如果我贏了，不要別的，只要你一星期的薪水作為賭注！我輸了，便退學(xué)！”
　　“好，你有種！輸了就退學(xué)？全班90名同學(xué)可以作證，不是我逼你的，是你非要和我打賭！”劉若琳臉上露出了厭惡的神色，“你讀吧！”
　　“好，我讀！”楊飛深吸一口氣，字正腔圓，如同美國的一些電視臺中播音員一般的地道朗讀了閱讀理解第一題的500多個單詞的短文。
　　事實上，這一篇的短文，是科普文，里面有至少14個單詞，根本不是高中生課程中應(yīng)該有的詞匯，而是要到大學(xué)階段，一些選擇了專業(yè)課程，才需要掌握的詞匯。