“報告?！?br/>　　教室里的同學(xué)齊齊轉(zhuǎn)過頭來看她。
　　譚鑫就看了一眼，立刻低下了頭。
　　新校服雪白雪白的，襯得周瀛兒的肌膚愈發(fā)白皙細膩；她長而微綣的睫毛沾著雨珠，綽綽生姿。
　　張憐還記著上次讓她下不來臺子的事情，氣急敗壞：
　　“這都上課5分鐘了！既然學(xué)習態(tài)度不端正還托著各種關(guān)系來宛城實驗干什么？出去站著！”
　　樊曉敏坐在第一排遠離門的一側(cè)，暗戳戳發(fā)笑。
　　周瀛兒瞥了一眼張憐，沒有多說什么。關(guān)上教室門，靠在墻上站著了。
　　她有些累了，不想繼續(xù)一些無謂的爭執(zhí)。
　　周瀛兒一開始是有些無聊的，凝視著密密麻麻的雨點發(fā)呆。
　　直到她在嘩嘩的雨聲中聽見一聲具有戲謔意味的口哨。
　　有點熟悉。
　　她走到走廊的欄桿前，微微探頭向下看。
　　巴文清。
　　又是他。
　　他撐著傘，站在樓下的空地上。
　　他也仰面看著周瀛兒。
　　一直沒有走么。
　　周瀛兒又后退靠回墻上，想著他自討沒趣一會兒就離開了。
　　沒想到，過了5分鐘她再看的時候，巴文清還是站在那里仰面看著她。
　　她明白了。
　　巴文清早就預(yù)料到她會罰站了。
　　所以特意留在下面看她好戲。
　　但有一點不明白。
　　雨下得也不小，他傘固然是大，雨水還是打濕了他的鞋尖和衣角，空氣因為雨水而生涼。
　　周瀛兒是機械的身體，而他巴文清還是血肉之軀。
　　他這是找生病，自討苦吃，實在也沒有多少看她好戲的樂趣在。
　　是什么讓他固執(zhí)地留在雨中，和她兩兩相望？
　　周瀛兒無法理解他的情感，所以嘗試著去弄清楚。
　　她把鏡頭拉近，將巴文清的那張臉放大，用微表情心理學(xué)的方法嘗試著去解析他的情感。
　　巴文清似乎是察覺到了，蹲下身子把什么東西放下。
　　周瀛兒微調(diào)了一下角度，想看他放下的是什么東西。但巴文清接著就站了起來，嘴唇微動。
　　周瀛兒暫時沒去管他放下了什么，而是讀他的唇語：
　　給你講一個故事。
　　周瀛兒嫌棄地歪歪頭。
　　還講故事？當她小孩子。
　　巴文清沒有因為她的不屑而改變主意，繼續(xù)動著嘴唇講下去。
　　雨水如同天空拉下的銀絲，連綿不絕，拉得長；又更像是沉重些的鋼絲，落在地上發(fā)出噠噠噠的聲音。
　　單調(diào)，無味。
　　此情此景讓周瀛兒感到膩歪。閑著也閑著，她索性認真地分析著巴文清的口型：
　　我們的故事，我們的過去。
　　“過去”兩個字如同銀針，深深地刺入了周瀛兒的心。
　　他和她提過去？她長出犄角之前的過去？
　　周瀛兒的怒色如同漆黑的墨水，漂染掉眸中的最后一絲晴明。
　　過去是她心中最深處不想被觸及的噩夢和痛，這時忽然被巴文清提起，她纖細的指尖幾乎將手中的鐵欄桿攥到變形。
　　她的眉毛斜刺，狠厲頓生。上身跨出欄桿，唯有鞋尖點在地板上，大有撕咬掉巴文清的態(tài)勢。
　　但是她忘了，雨天地滑。
　　圍墻邊兒的大理石地板積了一小捧水，周瀛兒又因為激動而動作過猛。