“來了來了，關鍵考題！”
　　許多考生心下一凜。
　　育靈師的本職，就是給精靈設計培養(yǎng)方案。
　　是以，
　　復試中定然有一道題，是培養(yǎng)方案題。
　　也是整場復試中，唯一一道可以“圈考點”的題目。
　　但即便如此，
　　這道題依舊不簡單，相反，極難。
　　——如果只靠復習查資料劃重點就能設計出精靈的培育方案，還要育靈師作甚？
　　方案中，與精靈的契合，才是關鍵！
　　蘇皓凝神看去，白頭龜的模樣在瞳孔中逐漸放大。
　　[精靈：白頭龜]
　　[基本信息：水系，成長期]
　　[簡介：這是一只“營養(yǎng)過?！钡陌最^龜，因為吃了過多蘊含靈力的食物卻不能完全消化，讓這只白頭龜精力旺盛，且肢體出現了細微的不協(xié)調。]
　　[詳細信息：（1點情報值解鎖）]
　　“果然，跟我的判斷差不多，不愧是面板?！?br/>　　“考題的關鍵，就在于這只白頭龜‘營養(yǎng)過剩’，即使是復習了其它白頭龜的培養(yǎng)方案，但如果敢套用在這只白頭龜上，一定會死得很慘?！?br/>　　蘇皓摩挲著下巴，只是略一思考，就開始啪啪在答題板上打字——也可以選擇手寫筆手寫。
　　一份簡略的培養(yǎng)方案都要至少幾百字，不論打字還是手寫都需要時間。
　　十分鐘，
　　看似是時間最長的一輪題目，實際上，依舊很短。
　　沒有多少時間可以浪費了！
　　整個考場內又恢復了安靜，只有些許手指觸碰答題板的聲音。
　　十分鐘的時間，轉瞬即逝。
　　一份份答案直接傳輸到考官們面前。
　　這一輪，
　　評審需要時間。
　　也是把培養(yǎng)方案題放在第六輪的緣故。
　　審三百余位考生的答卷，太麻煩，審29名考生的，就容易多了。
　　考官席上的考官，都是經驗豐富，職稱不低的育靈師。
　　來自云華，以及周圍各市的育靈師協(xié)會。
　　副考官兩兩交叉評審，最后交由主考官審閱。
　　“這屆考生表現還不錯……”
　　主考官審閱一份份答卷。
　　“柯旭……83分?！?br/>　　“楊東海……82分?！?br/>　　“張琳琦……79分?！?br/>　　“艾子石……97分。”
　　考官團都是經驗豐富的育靈師，他們的意見基本差不多，主考官只會偶爾給某個考生調高一分，或降低一分。
　　忽地，
　　主考官一愣。
　　看見一張考生答卷上，分數一欄居然被打了個“？”，兩個考官都打問號！
　　這是不想干了是吧？
　　主考官眉頭一皺，感覺事情沒有那么簡單，便耐心往下看去。
　　這份答卷內容豐富，居然還細分出了普通方案，中等方案，和上等方案——依據培養(yǎng)資源的多寡。
　　“是真材實料，還是徒有噱頭？”
　　主考官只看了一眼，就確定是份有料子的答案。
　　但……
　　他的目光落在一行字上。
　　“用空心樹樁搗碎磨粉，參合元水靈液讓白頭龜服下，并用渦流手段讓白頭龜在水中訓練，可以促進它對靈力的加速吸收……”
　　旁邊就有副考官的評價。
　　在空心樹樁+元水靈液旁打出個“？”，對配方的可行性表示懷疑。
　　如果不是前面事實論據清晰，有理有據，主考官只會將這種方法當做無稽之談。