“你這小家伙的記憶的確有不少可取之處，只可惜，為何偏偏要入那儒門？若是改頭換面，投入我墨家門下，便是一任矩子也不是做不得。何必要做一介腐儒，不止無法伸張正道，反而被無道之人四處驅(qū)逐呢？”
　　方源本就頭疼，聽到墨團(tuán)還有心情調(diào)笑他，不免大動(dòng)肝火。
　　“《周易》有言：澤無水，困。君子以致命志。山有澤，咸。君子以言有物而行有恒?！?br/>　　“大澤中的水滲入澤底，這是受困的卦象。但是君子見到這種卦象，不僅不自哀，反而會(huì)以此勉勵(lì)自己，窮且益堅(jiān)不墜青云之志，哪怕犧牲生命也要實(shí)現(xiàn)理想?！?br/>　　“山中有水，山氣水息互相感應(yīng)，這是咸的卦象。君子見到這種卦象，應(yīng)該學(xué)習(xí)深邃的山川，包容的萬水，以言之有物為目標(biāo)，以做事持之以恒為標(biāo)準(zhǔn)。”
　　“我投身儒家，既不是為了求官富貴，也不是為了名揚(yáng)天下，而是為了求取學(xué)問、造福萬民。現(xiàn)在我連儒家的道理都沒有精通，先生卻讓我改投墨家的名下。您這是在暗示墨家弟子全都是朝秦暮楚的無信之人嗎？”
　　墨團(tuán)聞言一頓閃爍。
　　“好一個(gè)伶牙俐齒的窮儒生啊！”
　　它哈哈一笑，隨后氤氳的光氣在方源的身上漸漸褪去。
　　“罷了，既然你無意改投，我也不必再勸?？丛谀阈貞言旄Ｌ煜碌闹鞠蛏?，我也就不和你多加計(jì)較了。保全秦國(guó)的方法我已經(jīng)將它刻在你的腦海之中，至于用不用它，還需要你自己來衡量?！?br/>　　方源的腦海里頓時(shí)又多了一段文字。
　　他飛速瀏覽，最終注意力卻全落在了最后一行小字上。
　　——犧牲一人，而保全一國(guó)，可為之乎？
　　又是一個(gè)送死的良方！
　　方源看到這一行字，心中對(duì)于墨團(tuán)填鴨式教育的不滿，頓時(shí)少了大半。
　　陳懷谷正要上前詢問他的身體如何，卻見到方源一把奪過旁邊墨家弟子手里的紙筆，開始飛速的在紙上描繪起了什么。
　　陳懷谷好奇的湊上前去看了一眼，頓時(shí)臉色大變。
　　“方先生，這是？”
　　“噓！噤聲！”方源吩咐道。
　　他現(xiàn)在描繪的圖紙，全是方才墨團(tuán)傳授給他的各種機(jī)械。
　　其中既包括了連弩車、轉(zhuǎn)射機(jī)等防御武器，又涵蓋了轆轤、滑車等農(nóng)業(yè)器械。
　　這其中還有許多機(jī)械是陳懷谷聞所未聞見所未見的，想來應(yīng)該是墨家已經(jīng)失傳的技術(shù)。
　　看見這些傳說般的器械在方源的筆下重現(xiàn)天日，陳懷谷忍不住涕泗橫流。
　　“祖師有眼，我墨家將興??！”
　　方源將這些圖紙交給陳懷谷，并詢問道：“以先生之才，需要多久才能把這些東西生產(chǎn)出來？”
　　陳懷谷道：“有了方先生的圖紙作為參照，不消一日便可生產(chǎn)，不出一旬便可量產(chǎn)。”
　　“好！”方源哈哈大笑：“秦國(guó)能否保存，國(guó)運(yùn)能否延續(xù)，就全看先生的手藝了?！?br/>　　“方先生的意思是，讓我墨家弟子帶著這些器械去幫助秦軍守城？”
　　“正是?！狈皆吹溃骸跋壬欣щy嗎？”