作為一頭挨錘的牛，歐陽辯在歐陽修的教誨聲中昏昏欲睡。
　　歐陽修十一月就要出使，所以剩下的時(shí)間他要親自抽出時(shí)間教導(dǎo)歐陽辯。
　　當(dāng)然其實(shí)王安石可以代勞，但他還是覺得應(yīng)該盡一盡為人父的職責(zé)，所以抽出時(shí)間給歐陽辯講課。
　　“……自隋唐直至今，歷代都推行科舉制，但科考的題目卻不盡相同。
　　科舉又分為進(jìn)士科以及九經(jīng)、五經(jīng)、開元禮、三史、三禮、三傳、學(xué)究、明法、明經(jīng)諸科。
　　各科的考試內(nèi)容也不完全一樣。
　　比如明法科的考試，主要是測試考生掌握的法律知識與司法技藝。……”
　　歐陽修看到歐陽辯昏昏欲睡的模樣，不由得有些慍怒，敲了敲桌子道：“和尚，你說說科考的科目都有哪些？”
　　歐陽辯懶洋洋道：“詩賦，經(jīng)義，論，策。”
　　回答還算是正確，歐陽修勉強(qiáng)點(diǎn)頭。
　　“沒錯，科考的科目雖然屢經(jīng)變革，但這四個(gè)科目是必考的。
　　所謂國家以科目網(wǎng)羅天下之英雋，義以觀其通經(jīng)，賦以觀其博古，論以觀其識，策以觀其才。
　　科考就是識別、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的治國人才。
　　因此需要以試詩賦考查應(yīng)試者的文學(xué)才情與審美能力，以試經(jīng)義考查他們對經(jīng)典義理的理解與闡釋，以試論考查他們的學(xué)識與見解，以試策考查解決時(shí)務(wù)的識見與才干。
　　這樣選出來的人才才是治理國家所需要的人才。”
　　歐陽辯無力吐槽科舉的缺陷，但此時(shí)的科舉不失為較好的方式，至少以須通知古今的策論來取士，對“兵刑、財(cái)賦、河渠、邊塞之利病”等等知識還是得熟知，才能夠在策論中拿到高分。
　　在沒有更好的方式下，還算是一個(gè)不錯的選擇。
　　歐陽修細(xì)細(xì)地給兒子梳理科舉的考試內(nèi)容，他沒有時(shí)間教太詳細(xì)的東西，主要還是以大局為主，倒還真的是為歐陽辯梳理了一些思路。
　　時(shí)間很緊，所以歐陽修盡量趕得快一些，這讓歐陽辯感覺很趕，但歐陽修的確是個(gè)名師，講得東西深入淺出，相當(dāng)吸引人。
　　歐陽辯還是第一次聽歐陽修講考試的東西，之前討論的大多是治國理政這些東西，如何應(yīng)試還是第一次討論。
　　“你的策論我并不擔(dān)心，這一塊原本應(yīng)該是最難的地方，但以你的格局和視野，即將語言稍差一些，都無傷大雅，介甫也應(yīng)該知道，他應(yīng)該會給你特訓(xùn)這一塊的東西。
　　經(jīng)義應(yīng)該問題不大，主要還是以背為主，這一塊你的基礎(chǔ)已經(jīng)打得很牢固了，問題應(yīng)該不大，反而我擔(dān)心的是你的詩賦。
　　應(yīng)試詩賦和平時(shí)的詩賦不同，你詩賦天賦才情絕艷，但這反而有些問題，凡是詩賦才情絕高的人，對應(yīng)試詩賦都有抵觸心理，你得學(xué)會接受?！?br/>　　歐陽辯苦笑起來，他的詩賦天賦不高的，在這一塊上，他真的是普通人，所以真的不必要擔(dān)心。
　　所以這么說來，其實(shí)我還是一個(gè)科考的天才？
　　滑稽！
　　話雖如此，但實(shí)際上并沒有那么簡單。
　　歐陽修匆忙給歐陽辯特訓(xùn)一個(gè)月的時(shí)間，就匆忙出使去了。
　　汴京也隨之入冬。
　　第一場大雪飄揚(yáng)而下，天地一片蒼茫。
　　太學(xué)在年底測試，但并沒有放假。