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　　張知身邊的光幕變幻，出來兩種場景，左邊是古代私塾中，先生在給學(xué)生講解經(jīng)義。右邊是大學(xué)校園里，教授在給學(xué)生授課的畫面。
　　
　　張知面向臺下眾人，慷鏘有力的說道：“文明的傳承，國家的復(fù)興，最重要的就是對知識的傳承，我們國家可以這么快速的走向復(fù)興，從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國家，變成世界第二大經(jīng)濟(jì)體。最重要的是我們普及了基礎(chǔ)教育，各種人才都是不缺。每年有數(shù)百萬的大學(xué)生走向社會?！?br/>　　
　　張知說的同時(shí)，臺上光幕的畫面中展現(xiàn)出莘莘學(xué)子求學(xué)的畫面。老師傅在給徒弟傳遞經(jīng)驗(yàn)之談。
　　
　　“有人不禁要問，這是量子手機(jī)的發(fā)布會，為什么要談教育的事情。”張知揮動右手，用反問的語氣說道。
　　
　　隨后張知右手一握，露出犀利的神色，莊重的說道：“那是因?yàn)椋孔邮謾C(jī)的出現(xiàn)，必然會對現(xiàn)在的教育產(chǎn)生影響?！?br/>　　
　　“在腦電波和生物磁場的共同影響下，通過量子手機(jī)閱讀的知識，會比平常時(shí)的記憶更深刻，經(jīng)過我們星宇科技的多次實(shí)驗(yàn)，普通人，只要通過量子手機(jī)，連續(xù)重復(fù)默讀五遍，就會產(chǎn)生過目不忘的效果?！?br/>　　
　　張知說完這句話后，臺下一片沉寂。隨后臺下記者反應(yīng)過來，掌聲不絕于耳，還有人在驚呼。他們這群精英人士，這次發(fā)布會以來，被星宇科技的大手段連連驚到。
　　
　　過目不忘，這個(gè)除了天賦異稟的人。沒人能達(dá)到這種效果，但每個(gè)人都希望獲得這種異能。他們沒想到用量子手機(jī)就可以簡單的時(shí)間。
　　
　　張知看著臺下平靜下來，轉(zhuǎn)身看向李菱秋。
　　
　　“菱秋，你準(zhǔn)備好了嗎？”看到李菱秋點(diǎn)頭后，張知向眾人說道：“剛才我未婚妻，讓三位配合驗(yàn)證的項(xiàng)目，就是讓他們親身體驗(yàn)一下，過目不忘的本領(lǐng)?！?br/>　　
　　李菱秋剛才已經(jīng)和三人溝通好。聽到張知的話后，她開始安排三人進(jìn)行高強(qiáng)度的記憶工作。
　　
　　由于三人的年紀(jì)不同，李菱秋安排的項(xiàng)目也不一樣。
　　
　　李菱秋給小女孩馮雨軒安排背誦圓周率。李菱秋問過馮雨軒的媽媽。知道馮雨軒現(xiàn)在已經(jīng)能認(rèn)識從0到9的數(shù)字。
　　
　　李菱秋給大學(xué)生魏明臺安排難度更高，考驗(yàn)記憶力的項(xiàng)目是記憶整本史記，他雖然是中文系學(xué)生，但肯定背下全本的史記。
　　
　　李菱秋給黃定公安排的項(xiàng)目不難。因?yàn)辄S定公是有名的畫家，安排他記憶畫像。黃定公是著名山水畫畫家。李菱秋卻安排黃定公記憶敦煌壁畫。
　　
　　張知看著李菱秋，安排三位幸運(yùn)觀眾進(jìn)行記憶的同時(shí)。他來到了展臺的前方。
　　
　　“他們記憶需要一段時(shí)間，我們現(xiàn)在做一個(gè)小游戲。”
　　
　　張知向臺下的記者說話的同時(shí)，他請上兩位記者，一位是剛才上臺的俄羅斯美女記者塔麗娜。另一位，他選擇巴基斯坦記者，一個(gè)長滿大胡子的青年人。
　　
　　看到他們走過來，張知親自上前打招呼。
　　
　　“你好塔麗娜女士，再次邀請你上臺做一個(gè)小游戲?！?br/>　　
　　張知對大胡子青年微笑的說道：“來自巴鐵的朋友，請你做一下自我介紹。”
　　
　　“張總好，我是穆德海，感謝你邀請我上臺?！蹦碌潞＜拥恼f道。