詩(shī)賦考完后，終于輪到最后一科經(jīng)義。
　　慕驍行一看題目，論毛遂自薦與太公釣魚(yú)。
　　這兩個(gè)典故很常見(jiàn)，就算是蒙學(xué)的孩童都一清二楚。
　　毛遂是趙國(guó)平原君的門(mén)客，毛遂自薦，意思是比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
　　太公釣魚(yú)的歷史故事更是人人皆知，留下了一句歇后語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。
　　題目不過(guò)區(qū)區(qū)十個(gè)字，而一篇經(jīng)義通常也在千字左右，但考試時(shí)間足足兩個(gè)時(shí)辰，可見(jiàn)經(jīng)義這一科難度之大。
　　從表面上看，毛遂自薦是自身主動(dòng)引薦自己，太公釣魚(yú)是被動(dòng)等待伯樂(lè)，古往今來(lái)，多少才子懷才不遇，有能力卻無(wú)處施展，正是缺乏毛遂這種自我推薦的勇氣和自信。
　　但這個(gè)論點(diǎn)中規(guī)中矩，慕驍行估計(jì)大部分人都會(huì)這么寫(xiě)，憑慕驍行寫(xiě)經(jīng)義的水平，別說(shuō)脫穎而出，就算混個(gè)乙末的合格成績(jī)都相當(dāng)難。
　　其他考生為了書(shū)院的入學(xué)考試，每隔幾天就要寫(xiě)一篇經(jīng)義練筆，而且常年堅(jiān)持不懈。慕驍行在經(jīng)義考前沖刺班總共就寫(xiě)過(guò)四篇，還是那種平庸至極、毫無(wú)亮點(diǎn)的經(jīng)義，撐死也就是丙上的評(píng)分。
　　孫子兵法有云：故善出奇者，無(wú)窮如天地，不竭如江海。
　　慕驍行思前想后，要想考個(gè)好成績(jī)，必須出奇制勝，立意與眾不同，而且必須能自圓其說(shuō)。
　　對(duì)于毛遂和姜尚這兩個(gè)歷史人物，慕驍行很了解，問(wèn)題是如何才能與眾不同。
　　毛遂是趙國(guó)平原君門(mén)下食客，居平原君處三年未得展露鋒芒。后來(lái)他自薦出使楚國(guó)，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的美譽(yù)。
　　姜尚相傳是東海邊之人或牧野之人，自小家境敗落，半生微寒，曾在朝歌為商紂做事，后離開(kāi)朝歌周游列國(guó)……
　　慕驍行苦苦思索，突然眼前一亮，恍然大悟，拍案大笑。
　　“我明白了！”
　　“誰(shuí)說(shuō)太公釣魚(yú)是被動(dòng)等待伯樂(lè)，姜太公非西岐之人，原本在朝歌，后來(lái)千里迢迢跑到西岐，這能叫作被動(dòng)嗎？姜太公來(lái)到西岐在渭水之濱垂釣，這可不是被動(dòng)等待，而是做足了功課。周文王雖然求賢若渴，但是不走尋常路，畢竟是精通先天八卦又寫(xiě)出《周易》的人，當(dāng)然不一般。所以姜太公才精心設(shè)計(jì)了直鉤釣魚(yú)的套路，幸好西岐的老百姓也很八卦，把消息傳到了周文王耳朵里，這套路哪里不主動(dòng)了？毛遂自薦雖然主動(dòng)，但有自夸之嫌，姜太公是讓別人來(lái)夸自己，顯然更為高明�！�
　　慕驍行思路一通，眼前頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，拿起筆準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)，但很快又被難住了。
　　畢竟平常經(jīng)義寫(xiě)得太少，雖然腦子思路很寬，就是不知如何下筆，直想得焦頭爛額。
　　很快一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，慕驍行才只寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭。
　　“不能再浪費(fèi)時(shí)間了，再不寫(xiě)就寫(xiě)不完了�！�
　　于是慕驍行只能提筆硬著頭皮往下寫(xiě)，絞盡腦汁壓榨自己那點(diǎn)可憐的才學(xué)，總算趕在考試結(jié)束前半刻鐘寫(xiě)完了經(jīng)義。
　　“呼……”
　　慕驍行長(zhǎng)舒一口氣，這特么比跟先天境高手打一架都累啊。