夏明喬一路小跑到三樓，到最后一層的時(shí)候體力不支就慢下步子。
　　結(jié)果正好看見(jiàn)四個(gè)男同學(xué)在走廊里打籃球。
　　她好像有一種天生的領(lǐng)導(dǎo)范。
　　明明長(zhǎng)得那么漂亮，有一種女孩子的柔軟破碎感，卻總是讓同學(xué)對(duì)她敬畏三分。
　　那些打籃球的男孩看到她之后球都不打了，抱在懷里，靜靜的注視著她。
　　那一刻真的超級(jí)尷尬。
　　夏明喬下意識(shí)的加快腳步想趕緊回班。
　　上了樓梯轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的第一個(gè)小教室是留給老師的。
　　第二個(gè)教室才是一班。
　　夏明喬剛剛走到班級(jí)后門(mén)口，背后竟然傳來(lái)玻璃的破碎聲。
　　啪嘰?。。?br/>　　她立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)剛才那幫打籃球的男孩跨著大步跑到樓下去了。
　　落荒而逃的樣就有點(diǎn)好笑。
　　與此同時(shí)，他們頭頂上方的安全警示牌劇烈的搖晃著，“吱呀吱呀”的發(fā)出刺耳的聲音。
　　夏明喬走過(guò)去后蹲下身，看著那滿地的玻璃碎片不禁微微蹙眉。
　　可能是身為學(xué)校干部，看到學(xué)校的東西損壞后也會(huì)心疼吧。
　　她想都沒(méi)想就跑到班門(mén)口拿了簸箕和掃帚準(zhǔn)備清理碎片。
　　教導(dǎo)主任韓老師跑過(guò)來(lái)看到這一幕氣的不行。
　　“一幫大小伙子干了錯(cuò)事逃避責(zé)任，留下你一個(gè)女孩收拾殘局？！??！等我找到他們一定好好的收拾?。?！夏明喬，你第一節(jié)課下了來(lái)一樓我辦公室，我要他們親自向你表達(dá)感謝?。。　?br/>　　夏明喬：“其實(shí)不用……”
　　她話還沒(méi)說(shuō)完，韓主任就氣沖沖的離開(kāi)抓人了。
　　“哎……”
　　她也只好嘆了口氣，繼續(xù)收拾這一地的玻璃碎片。
　　其實(shí)她覺(jué)得完全必要。
　　這東西砸碎沒(méi)傷到人已經(jīng)是萬(wàn)幸了，何必在去糾結(jié)這些事情呢？
　　這任務(wù)量很大，夏明喬收拾完后就到了上課時(shí)間。
　　叮鈴鈴?。。?br/>　　下午的第一節(jié)課是英語(yǔ)課。
　　英語(yǔ)課。
　　嗯。
　　這不是折磨人嗎？?。?！
　　一個(gè)英語(yǔ)課，一個(gè)語(yǔ)文課，兩大睡覺(jué)課！
　　尤其在碰上下午第一節(jié)或者早上第一節(jié)，簡(jiǎn)直是折磨人神經(jīng)??！
　　李子陽(yáng)一向認(rèn)真，幾乎不會(huì)睡覺(jué)。
　　他每次看上這兩節(jié)課的同學(xué)趴到一片就很想笑。
　　英語(yǔ)課上到一半很多人就撐不住了。
　　李子陽(yáng)寫(xiě)完題，忙里偷閑的看看大家。
　　一個(gè)個(gè)睡姿千奇百怪，也夠搞笑的。
　　后來(lái)無(wú)意間瞥到了夏明喬……
　　“欸？”
　　她左手食指爛了。
　　很常見(jiàn)的用衛(wèi)生紙包扎的手法。
　　細(xì)細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)血已經(jīng)滲了出來(lái)。
　　李子陽(yáng)彎下腰，把頭埋在書(shū)后面問(wèn)她：“你手怎么了？”
　　夏明喬本然認(rèn)真的記著筆記，聽(tīng)到他問(wèn)自己立馬側(cè)首道：“那陣撿玻璃碎片的劃到手了?！?br/>　　“哦?！?br/>　　李子陽(yáng)默默的回過(guò)頭，正想把隨身帶著的創(chuàng)可貼遞給她的時(shí)候，突然被她問(wèn)了一句：“怎么？你擔(dān)心我啊？”
　　額……
　　李子陽(yáng)的動(dòng)作倏地停下，手臂完全僵住了。
　　夏明喬看到他紅透的耳朵不禁捂嘴輕笑。
　　故意逗一逗他也挺好玩的。
　　“我開(kāi)玩笑的，其實(shí)不是很嚴(yán)重。你好好聽(tīng)課吧?！?br/>　　她并沒(méi)有在自己這傷上添油加醋。
　　輕描淡寫(xiě)一句話。
　　看起來(lái)是不在乎的。
　　李子陽(yáng)心里有別的想法，于是暫且把創(chuàng)可貼先收了回去。
　　后來(lái)一節(jié)課兩個(gè)人都沒(méi)有再交流。
　　下課后夏明喬去了一樓教導(dǎo)主任辦公室。
　　而李子陽(yáng)把創(chuàng)可貼給了葉園園。