證據(jù)？什么證據(jù)？
　　所有人都一臉好奇望著秦風(fēng)。
　　這能有什么證據(jù)？這有沒(méi)有錄像，還能重看一遍。
　　“剛剛關(guān)老師那一段曲子，只有三個(gè)音，但是他尾指帶了一下’西’音，而這個(gè)’西’音，跑了小二度。如果不信，可以找專門的琴師來(lái)檢驗(yàn)一下，就知道我是否說(shuō)對(duì)了！”秦風(fēng)從容淡定說(shuō)。
　　“哇，不是吧，這都能聽出來(lái)！”再次，整個(gè)班級(jí)發(fā)出齊齊的尖叫聲。
　　剛剛有’西’音嗎？大家這完全沒(méi)聽到。
　　結(jié)果，秦風(fēng)不僅聽到了這個(gè)大家都沒(méi)聽到的’西’音，還聽出了，它跑了小二度！這太神奇了！
　　所有人，班上五十三名同學(xué)，全部都是齊刷刷的投向秦風(fēng)一個(gè)崇拜到極點(diǎn)的目光。
　　太帥了！
　　這個(gè)平常成績(jī)一般般的秦風(fēng)，還有這能力？班主任劉天富也是對(duì)秦風(fēng)有點(diǎn)刮目相看。畢竟在他印象里，這秦風(fēng)，學(xué)習(xí)一般般，家境一般般，什么都一般般，居然還有這么神奇的能力。
　　“關(guān)老師！”劉天富望著臉色逐漸變得鐵青的關(guān)老師，輕聲詢問(wèn)了一下。
　　“不可能！這絕不可能！”關(guān)老師突然大吼一聲，走到鋼琴前，按了下去。
　　“西~~~”很悅耳的’西’聲發(fā)了出來(lái)。
　　這有跑二度？沒(méi)有！這絕對(duì)沒(méi)有！關(guān)老師不確定，還又按了一次，仔細(xì)的辯聽這’西’音，再三確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后。
　　冷冷一笑。
　　“哼，跑二度？劉老師，你也看見了，你也聽見了，你認(rèn)為這跑兩度了嗎？”關(guān)老師喝問(wèn)。
　　劉天富苦笑。他又不是學(xué)聲樂(lè)的，連五線譜都看不懂，那聽得出來(lái)這跑調(diào)沒(méi)有。
　　“這分明就是狡辯。為了英雄救美，在這故意逞能。秦風(fēng)，我不知道你從哪兒看見了‘絕對(duì)音感’這幾個(gè)字，但是這個(gè)天賦，絕不是你這種成績(jī)長(zhǎng)期在及格邊緣打轉(zhuǎn)的差生能擁有的。你居然在這，想要欺騙老師。你這種人，就是害群之馬！”關(guān)老師指著秦風(fēng)一字一句大喝。
　　一旁的劉天富聽了直皺眉。這個(gè)關(guān)老師說(shuō)話也太沒(méi)有點(diǎn)分寸了，哪有這樣譏諷學(xué)生的道理。這還有一點(diǎn)為人師表的樣子么？不過(guò)這關(guān)老師在學(xué)校一向橫行慣了，他也沒(méi)辦法。
　　正想著怎么圓場(chǎng)，將這件事給化解了，秦風(fēng)說(shuō)話了。
　　“關(guān)老師，你聽說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話么？”秦風(fēng)問(wèn)。
　　“笑話？你以為現(xiàn)在說(shuō)一個(gè)笑話，就能抵消你欺騙老師的行為了么！”關(guān)老師冷笑。
　　“有一對(duì)父子背著一袋鹽和一袋棉花過(guò)河。因?yàn)楹铀睿畡?shì)淹過(guò)了兩人的肩膀，結(jié)果導(dǎo)致倆人背著的鹽和棉花都浸泡在了水里。兒子身上背的鹽，因?yàn)榕菟?，越?lái)越少，兒子覺得越來(lái)越輕松，所以很快就過(guò)了河。而父親因?yàn)楸持藁?，泡水后越?lái)越沉重，差一點(diǎn)淹死在河里?！鼻仫L(fēng)也不理會(huì)關(guān)老師，開始講笑話。
　　“你這是想說(shuō)什么？說(shuō)兒子太蠢，都不懂的去救父親么！我看你就是這個(gè)兒子，蠢不可言，差點(diǎn)害死父親！”關(guān)老師言語(yǔ)極為不客氣，譏諷連連。
　　這讓所有學(xué)生都極為不滿，不敢吭聲，卻只敢望著劉天富。希望自己的班主任給秦風(fēng)解圍。
　　劉天富眉頭緊鎖。這個(gè)秦風(fēng)，在說(shuō)什么呢？這是自己挖坑給自己?jiǎn)幔?br/>