“沈曼莉，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”課堂上，老師點(diǎn)名。
　　“呀呀~~我...”沈曼莉站起來(lái)，想要回到，但是嗓子卻啞啞半天，沒有吐出一個(gè)清晰的字來(lái)。
　　“你嗓子怎么了，不舒服么！好了，你坐下，好好休息！”老師吩咐。
　　秦風(fēng)微微皺眉。
　　“沈曼莉，你身為班長(zhǎng)，上課不要打瞌睡！”又是一節(jié)課老師批評(píng)。
　　秦風(fēng)眉頭緊鎖。
　　“沈曼莉，你這道題，怎么解的，解題思路完全錯(cuò)了！”又是一個(gè)老師批評(píng)。
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　　一天下來(lái)，沈曼莉接連犯錯(cuò)，作為二班的班長(zhǎng)，從沈曼莉入學(xué)開始，就一直都是班上的優(yōu)等生，老師眼中的寶貝，家長(zhǎng)口中別人家的孩子。
　　結(jié)果今天，這個(gè)老師眼中的優(yōu)等生，卻接連犯錯(cuò)，幾乎所有一個(gè)差生能犯的錯(cuò)，都犯了。
　　“怎么了？你嗓子究竟怎么回事？”秦風(fēng)問(wèn)。
　　沈曼莉說(shuō)不出話來(lái)，慚愧的低頭，用鉛筆在本子上寫了一行字。
　　秦風(fēng)一看，心疼的要死。
　　“胡鬧！”秦風(fēng)低聲訓(xùn)斥。
　　原來(lái)，沈曼莉因?yàn)楸荒莻€(gè)jordan老師批評(píng)后，練了一夜的歌，對(duì)著磁帶不斷的練習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致了今天嗓子嘶啞說(shuō)不出話，也沒精力學(xué)習(xí)。
　　“班長(zhǎng)，這不是你的問(wèn)題，是那個(gè)香江的老師看不起我們大陸人，故意刁難你?！鼻仫L(fēng)安慰。
　　沈曼莉搖搖頭，繼續(xù)寫：你不用安慰我，我知道我唱的不好。但我會(huì)努力練習(xí)的，不會(huì)讓人覺得我就是一個(gè)花瓶。
　　“今天學(xué)校有活動(dòng)，下午不用上課，不如你請(qǐng)假，我送你回去休息吧！”秦風(fēng)提議。
　　沈曼莉搖搖頭，寫下幾個(gè)字：我是班長(zhǎng)。
　　秦風(fēng)心疼，這內(nèi)心對(duì)那個(gè)jordan更是恨。這情不自禁手就伸過(guò)去，想要拍拍沈曼莉肩膀，表示鼓勵(lì)和支持。
　　“你們干什么呢！”班主任劉老師突然一聲大喝。
　　“呃，安慰班長(zhǎng)！”秦風(fēng)嚇了一跳。
　　沈曼莉也嚇了一跳，隨后連忙擦掉剛剛寫的字。這讓劉老師看見，眉頭更是緊鎖。
　　“你們兩個(gè)最近搞什么鬼，尤其沈曼莉，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束，下個(gè)學(xué)期就要中考了?？既肴校鸵馕吨銈兡軌蛏细玫拇髮W(xué)。結(jié)果你看看你今天這表現(xiàn)，我真懷疑這到了期末考試，你是否會(huì)被隔壁班的何孔鑫越甩越遠(yuǎn)！”劉老師有點(diǎn)怒其不爭(zhēng)。
　　“劉老師，班長(zhǎng)他…”秦風(fēng)想要為沈曼莉辯解。
　　“秦風(fēng)，我作為班主任，不想妄自猜測(cè)什么，但是現(xiàn)在的情況，讓我不得不相信，你已經(jīng)嚴(yán)重影響到了沈曼莉的學(xué)習(xí)，甚至生活。為了確保我的判斷是否正確，我現(xiàn)在要對(duì)你進(jìn)行一個(gè)測(cè)試?！眲⒗蠋熣f(shuō)，“我這里有一套試卷，如果你的成績(jī)，能夠進(jìn)入班級(jí)前10，那么我就繼續(xù)承諾讓你去在元旦晚會(huì)上，為班級(jí)爭(zhēng)光。否則，我希望你以后，不要去影響沈曼莉的學(xué)習(xí)！她現(xiàn)在的目標(biāo)，就是在下半年，超越隔壁班的何孔鑫，完成她中學(xué)最大的夙愿！”
　　測(cè)試？
　　“你有把握嗎？”沈曼莉臉色焦急，連忙寫。