章明在辦公室，看著正前方的牌匾，臉色陰沉，這張辦公室的靠墻面是兩張深色皮沙發(fā)，但那不是學(xué)生用的，有資格坐的只有調(diào)解一些事情的學(xué)生家長(zhǎng)，在面對(duì)紅木桌的過(guò)堂，才是一般學(xué)生該站的位置。而且經(jīng)常是一站一排，等著他訓(xùn)斥。
　　章明是個(gè)惡人，是個(gè)連學(xué)校里最惡劣的學(xué)生，聽到都會(huì)從心底一哆嗦的笑面虎。
　　這所中學(xué)也曾出現(xiàn)過(guò)不少的爛學(xué)生，但基本上都有被他收拾得服服帖帖，為了達(dá)到自己“育人”的目的，章明可不僅限于口頭威脅，曾經(jīng)就有學(xué)生被他從辦公室直接一腳踹出來(lái)的過(guò)去。更有人看到過(guò)章明用拳頭錘打因?yàn)榇蚣鼙唤械秸烫幍膶W(xué)生，結(jié)果打架倒沒(méi)受什么傷，卻被章明錘了個(gè)滿頭包，以至于那些在旁人眼里不敢招惹的學(xué)生，看到這個(gè)微胖的壯漢無(wú)不繞著道走。
　　今天，章明就是要看看這個(gè)程燃究竟有什么道行，居然敢和李斬頂起來(lái)。
　　傳來(lái)敲門聲，章明抬起頭來(lái)，門其實(shí)沒(méi)鎖，被叫到的程燃出現(xiàn)在那里，手上還拿著個(gè)似乎沒(méi)放回課桌的塑料水杯。
　　他也聽過(guò)李斬說(shuō)起這個(gè)程燃和他頂沖的細(xì)節(jié)，那些“二流子”，“蛇蝎心腸”的評(píng)價(jià)。
　　章明點(diǎn)頭，“你就是程燃，進(jìn)來(lái)?！比缓笏^續(xù)埋頭用鋼筆寫字，一份上個(gè)星期給一個(gè)在學(xué)校穿拖鞋的學(xué)生警告處分的批條。
　　章明不慌不忙，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他就是要拖，拖得對(duì)方心慌意亂，這種給予學(xué)生無(wú)窮壓力心理折磨的套路，他是駕輕就熟，也樂(lè)此不疲。官威如何體現(xiàn)，還別說(shuō)，就在這些學(xué)生面前，能夠找到那種手握生殺大權(quán)頤指氣使，對(duì)方卻只能哀求的快感。
　　等到將自己“章明”兩個(gè)字在批條上漂亮一鉤之后，章明抬起頭來(lái)，猛就是一拍桌子。
　　“誰(shuí)讓你坐下的！你還自己會(huì)找地方坐啊，我讓你坐了嗎？”
　　原來(lái)程燃直接坐在了那張皮沙發(fā)上面，也不管他，看上去還蠻享受。
　　章明是真的無(wú)名火起，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢在他章明面前如此托大，他還真沒(méi)把他放眼里啊，然而擊桌這砰一聲巨響中，他看到程燃只是扭過(guò)頭看著他。并沒(méi)有他預(yù)想中被震撼驚住的模樣。
　　“狗膽!老子不信了……你敢跟我杠！”雖然程燃有些不一樣，但章明何等角色，比程燃硬氣的學(xué)生都揍趴過(guò)，在他看來(lái)這個(gè)程燃自以為自己很瀟灑的和他對(duì)峙，其實(shí)和愚蠢無(wú)異。他微壯的身體起身，就要繞過(guò)桌子去把沙發(fā)上的程燃給提起來(lái)順勢(shì)給兩巴掌。
　　“章主任，我犯了什么錯(cuò)嗎？”程燃平靜的聲音傳來(lái)，那樣子很懵懂無(wú)辜。
　　程燃這么一問(wèn)，敢情是沒(méi)覺得自己有錯(cuò)，那么蓄意挑戰(zhàn)他章明的前提就不存在，章明生出的火氣倒是突然降了一半。有種面對(duì)一團(tuán)棉花的錯(cuò)覺，畢竟明目張膽的挑戰(zhàn)，可以激起他的怒火。但對(duì)方什么也不知道，那種打擊對(duì)方氣焰的快感就要大為削減。
　　首先拿捏到對(duì)方的錯(cuò)，然后大做文章，像是中世紀(jì)的騎兵呈三角陣沖入，撕裂步兵方陣造成踐踏屠殺。這是章明做教導(dǎo)主任多年以來(lái)的手腕，當(dāng)下就對(duì)程燃吼道，“你犯了什么錯(cuò)？你犯了什么錯(cuò)你自己不知道嗎？你看看你那寫的什么！”
　　章明一指對(duì)面墻上“尊師守紀(jì)”的牌匾，“尊師，你尊師了嗎？你還沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊……你讓師道威嚴(yán)往哪里擱！？”
　　“關(guān)鍵是，我并沒(méi)有當(dāng)堂辱罵過(guò)班主任李斬老師啊……而且我還是相當(dāng)尊重他的?！背倘颊J(rèn)真道，“雖然我上課睡覺不對(duì)，但我也挨了手板心啊，打賭是他硬拖著我打的……”