“媽媽不要再多羅嗦
　　請不要為我擔心和難過
　　前面是一片炫麗的景色
　　何必在乎那結果
　　路邊樹上的花開了
　　結出個巨大鮮艷的蘋果
　　就讓我身體帶動著胳膊
　　去發(fā)掘丟失的快樂”
　　隨著一陣歡快的吉他聲，董子豪開口唱了起來，在他已經(jīng)升級后的樂器演奏和演唱技能之下，瞬間帶動了全場的氣氛，全校師生都在音樂下情不自禁的開始跟著節(jié)奏搖頭晃腦起來。
　　“歐，別理我我煩著哪
　　這樣的生活已經(jīng)受夠了
　　別理我我煩著哪
　　我想要快樂的活著
　　歐，別理我我煩著哪
　　這樣的生活已經(jīng)受夠了
　　別理我我煩著哪，啊啊啊……”
　　這首花兒樂隊的《結果》在前世并不是什么經(jīng)典歌曲，甚至還有些小眾，但董子豪認為這樣的一首歌最能夠反映出十幾歲的孩子有些稍顯叛逆的思想，也是最能打動這個年齡段孩子們的歌。
　　要知道現(xiàn)在的董子豪唱功和演奏可都比前世當時還只有十五六歲的花兒樂隊強得多，所以其效果也是天差地別，雖還算不上經(jīng)典好歌，但也已經(jīng)算是一首比較出色的歌曲了。
　　演唱結束，雖然學校的老師和領導覺得這樣的歌詞有些不太合適，但看著學生們高漲的熱情卻也沒有多說什么，反正他們學校的情況自己也都清楚，別指望能有多少好學生，只要不整天惹事生非就已經(jīng)很不錯了。
　　因為這首歌一下子唱到了學生們的心里，在大家的一致要求下，已經(jīng)下場了的董子豪在一陣整齊劃一的“再來一首！”的呼聲下，不得已再次上場。
　　“十分感謝大家的厚愛，我知道我剛剛唱的歌肯定不會得到校領導和老師的喜歡，但我不在乎，因為這首歌是送給我們廣大學生的歌。我知道你們不喜歡聽大道理，更不喜歡被逼著做自己不喜歡的事情，因為我也是一樣，所以我理解你們?！痹俅位氐轿枧_的董子豪并沒有直接開口唱歌，而是先說出了這么一段話。
　　聽到董子豪說的話，學生們自是一派歡欣鼓舞，但校領導和老師們的臉色就瞬間垮了下來。
　　“我雖然理解大家心里的想法，但我也同時理解老師和家長們的想法。試問哪位家長不想望子成龍？那位老師不想桃李天下？但不管是望子成龍還是桃李天下，最終的目的還不是想要將我們培養(yǎng)成才？成為真正對國家、對世界有用的人？成為能夠掌握自己命運的人？”董子豪沒有理會老師和校領導們有些黑的臉色，而是繼續(xù)開口說道。
　　董子豪這段話說完，校領導和老師們的臉色才算變得好了起來。下面的學生們也是不禁一愣，紛紛開始消化著董子豪話中的意思，原本高漲的熱情也是變得沉靜了下來。
　　董子豪當然也不想這些同學們真的放縱下去，不求他們以后能夠做出多大貢獻，只要能夠不成為社會的拖累就算是自己做出的一點微不足道的貢獻吧。
　　“大道理我也不想多說，下面一首《我相信》送給大家，希望大家能夠相信自己的力量也是能夠改變世界的。”說完，董子豪便再次彈起了懷里的吉他。
　　“耶耶……
　　想飛上天和太陽肩并肩
　　世界等著我去改變
　　像做的夢從不怕別人看見
　　在這里我都能實現(xiàn)
　　大聲歡笑讓你我肩并肩
　　何處不能歡樂無限
　　拋開煩惱勇敢的大步向前
　　我就站在舞臺中間”
　　激奮的音樂響起，董子豪高昂的歌聲也隨之而來，全校再次沸騰了起來。
　　“我相信我就是我，我相信明天
　　我相信青春沒有地平線
　　在日落的海邊，在熱鬧的大街
　　都是我心中最美的樂園
　　我相信自由自在，我相信希望
　　我相信伸手就能碰到天
　　有你在我身邊，讓生活更新鮮
　　每一刻都精彩萬分
　　idobelieve”
　　隨著最后一個音符落下，全校師生集體起立鼓掌，就連校領導都忍不住站了起來。《我相信》也不虧是前世的經(jīng)典勵志歌曲，這首歌的效果無疑比上一首歌好了太多，也更讓校領導和老師們滿意。
　　“董子豪！董子豪！董子豪……”