政府想到的大概是，如果進(jìn)行考古搶救性發(fā)掘，就可以使用s市的人力，這樣政府使用政府雇傭的方式，大致效仿近代金融危機(jī)時，美國羅斯?？偨y(tǒng)的做法。
　　這樣既有利于國家建設(shè)，又可以增強(qiáng)民眾的自助獨立性。
　　但是考古前期確實需要一般的民眾幫忙，但是中后期大多都是專業(yè)人員來處理。
　　況且剛剛經(jīng)過災(zāi)難的民眾，還未從震驚中緩解，現(xiàn)在去招募民眾參加考古發(fā)掘可能很困難。
　　再加上考古發(fā)掘所需要的人力物力也不是一個災(zāi)區(qū)現(xiàn)在能提供的物資，補(bǔ)給物資只靠空投勉強(qiáng)支持，考古發(fā)掘所需的確實空投所不能提供的。
　　況且如果要莫軒等人搶受災(zāi)人民的物資，他們也是不愿意的。
　　所以他們向政府提交報告先將滑坡的山體清理，待足夠的物資進(jìn)入再開展進(jìn)一步的發(fā)掘工作。
　　政府趨利避害，最后也同意了。
　　莫軒立即向當(dāng)?shù)夭┪镳^協(xié)商，博物館考古專業(yè)的人不多，最后勉強(qiáng)只建立了八個人的考古小隊。
　　人員明顯不足，莫軒便與c大歷史院取得聯(lián)系，院長當(dāng)即詢問是否有人志愿前去。
　　考古專業(yè)老師有心無力，畢竟他們手下有學(xué)生需要帶，而大四的學(xué)生大多已經(jīng)出去各地實習(xí)大都找不到。
　　大二和大三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，恐?jǐn)D不出時間，大一新生剛剛?cè)雽W(xué)才一個學(xué)期，對于專業(yè)知識的掌握并不成熟。
　　歷史院的院長咬牙，大手一揮，向大一新生招募志愿者，但是前提是要經(jīng)過老師認(rèn)可專業(yè)知識后才能前去，大二，大三有意愿想要參加也可報名。
　　大二，大三的學(xué)生優(yōu)先，但是，想去的人很少，畢竟考慮到學(xué)業(yè)和安全的雙重因素。
　　洛雨汐接到這個消息，毫不猶豫的就報了名。