汽車修好后還沒人開過,尤其是丁漢白，茲一靠近就被丁延壽錯(cuò)事重提，那訓(xùn)斥聲繞梁不絕，還不如步行來(lái)得痛快。
好在玉銷記近日忙,丁延壽早出晚歸，丁漢白終于不受轄制。
他早起穿衣，襯衫夾克毛料褲,瑞士表,純牛皮的包，一套行頭頂別人倆月工資。這“別人”還不能是干苦力的,得是文物局張主任。
丁漢白就這么打扮妥當(dāng),步入隔壁臥室,自認(rèn)為令其蓬蓽生輝。朝床邊走,他屏氣,一心聽人家的呼吸,走近立定,輕拍枕頭上毛茸茸的發(fā)頂。
紀(jì)慎語(yǔ)壓下被子,露出惺忪卻明亮的眼睛。
“被子又不薄,裹得像襁褓嬰兒。”丁漢白說,“起床，洗澡換衣服,求我陪你去學(xué)校還得我叫你。”
挑刺兒的話如星星,多。但如果當(dāng)成流星，劃過即忘,倒也不厭煩。
紀(jì)慎語(yǔ)骨碌下床，收拾衣物去洗澡。襯衫拿出來(lái)，扭頭打量打量丁漢白，這人怎么穿得那么精神？于是又?jǐn)R下，如此反復(fù)。丁漢白叫他磨蹭出火氣：“挑什么挑，就那么幾件，難不成你還想折騰出一件金縷衣？”
紀(jì)慎語(yǔ)自然沒有金縷衣，扭身靠住柜門?！皫煾?，謝謝你陪我去學(xué)校?！眲偹训囊话焉ぷ樱浐跎硢?，“老師如果訓(xùn)我，你就左耳進(jìn)右耳出行嗎？”
丁漢白坐在床尾，詢問為什么，再加一句憑什么。
紀(jì)慎語(yǔ)答：“我怕你對(duì)我有成見，覺得我學(xué)壞了?！鄙硢〉纳ひ糁饾u清晰，可也低下去，人轉(zhuǎn)回去拿衣服，背影原來(lái)那么單薄，“期中考試我不會(huì)退步的，你也別對(duì)我有看法，不是挺好嗎？”
丁漢白“嗯”一聲，聽上去極其敷衍，可實(shí)際上他莫名難以應(yīng)對(duì)。
總算出門，剎兒街的樹都黃了，葉子發(fā)脆，不知名的花很是嬌艷。也許就因?yàn)檫@點(diǎn)凡塵風(fēng)景好看，二人從出發(fā)便毫無(wú)交流，一直沉默到六中門口。
校門大敞，學(xué)生趕集似的，丁漢白熄火下車，如同一片柳樹中躥起株白楊。他陪紀(jì)慎語(yǔ)進(jìn)校，意料之中地被看門大爺攔下。
大爺問：“怎么又是你？你進(jìn)去干嗎？”
丁漢白說：“那老師不請(qǐng)我，我能撥冗光臨這破地方？”
大爺一聽：“破地方？這可是你的母校！”恨不能替天行道。
丁漢白回：“那我來(lái)母校你問什么問，你回家看看老媽還有人管？”
他推著紀(jì)慎語(yǔ)往里走，把大爺和值勤學(xué)生頂?shù)帽鏌o(wú)可辨。紀(jì)慎語(yǔ)毫不驚訝，他早已對(duì)丁漢白的張狂跋扈習(xí)以為常，只是距教學(xué)樓越近，他越難安。
他想，丁漢白這么驕縱的性格，等會(huì)兒要被老師教訓(xùn)，最不濟(jì)也要聽老師指責(zé)家長(zhǎng)監(jiān)督不力，該有多憋屈？
“行了，去教室吧?！倍h白推他，“我找你們老師去?！?br/>
丁漢白不疾不徐地在走廊漫步，到辦公室外敲門，得到首肯后闊步而入。他環(huán)視一周，先看見歲數(shù)最大的一位老師，琢磨，歡呼：“周老師，你怎么還沒退休？！”
他跟人家寒暄，險(xiǎn)些憶一憶當(dāng)年。
聊完想起此行目的，挪到靠窗的桌前，扯把椅子坐，坐之前還要拍拍椅面，生怕弄臟他的褲子。“杜老師好。”他打量對(duì)方，中年男人，胖乎乎的有點(diǎn)像丁厚康。
杜老師也瞧他：“你是紀(jì)慎語(yǔ)的家長(zhǎng)？”
丁漢白應(yīng)：“算是吧?！?br/>
杜老師不滿意：“什么叫算是？難道隨便找個(gè)哥們兒來(lái)唬弄我？”
這老師挺厲害，丁漢白想?！笆沁@樣，我們家收養(yǎng)了紀(jì)慎語(yǔ)，他家鄉(xiāng)在揚(yáng)州，沒親人了，身世浮沉雨打萍。”見對(duì)方臉色稍緩，“這孩子吧，寄人籬下沒什么人管，零丁洋里嘆零丁?！?br/>
周老師在角落噗嗤一笑，暗罵他臭德行。
丁漢白倚著靠背，一派閑閑，三番五次想翹起二郎腿。兩句話將紀(jì)慎語(yǔ)描摹得慘兮兮，企圖惹起老師的一點(diǎn)同情。可他哪知道自己氣質(zhì)超然，舉著放大鏡都難以共情出憐憫情緒，對(duì)方看著他，只覺得他在唬弄人。
于是杜老師態(tài)度未變：“紀(jì)慎語(yǔ)這幾天上課注意力不集中，效率很低?！?br/>
丁漢白說：“也許老師講得不對(duì)他口味兒，自己琢磨呢?！?br/>
杜老師火氣騰升，也靠住椅背抱起肘來(lái)。“這是學(xué)校，以為老師講課是飯店點(diǎn)菜？”強(qiáng)忍住聲色俱厲，“他就算是第一名也不能由著性子來(lái)，何況馬上期中考試，按照這個(gè)狀態(tài)，他很有可能會(huì)退步。”
丁漢白未雨綢繆，要是退步，不會(huì)還要叫家長(zhǎng)吧？他提前想好了，到時(shí)候讓姜采薇來(lái)，他小姨肯定能把老師哄得高高興興。
思及此，臉色一沉。
紀(jì)慎語(yǔ)平時(shí)那么喜歡姜采薇，怎么今天不叫姜采薇來(lái)？
丁漢白越想越煩，把老師晾在一邊。杜老師敲桌，說：“還有更嚴(yán)重的，他這些天頻頻逃學(xué)，如果不是家里有要緊的事兒，我想聽聽解釋?！?br/>
丁漢白回神：“他從揚(yáng)州來(lái)，人生路不熟，應(yīng)該不是干什么壞事兒?！?br/>
杜老師難以置信：“你作為他的家長(zhǎng)也不了解？就放任不管？”
這話給丁漢白提了醒，他還真不了解，紀(jì)慎語(yǔ)喜歡什么，討厭什么，有什么小秘密，他一概不知。思路稍變，他對(duì)丁爾和與丁可愈也不甚了解，他從來(lái)如此，別人的事兒漠不關(guān)心。
這工夫，老師絮絮叨叨教訓(xùn)許多，丁漢白靜心聆聽，好的，壞的，無(wú)關(guān)痛癢的，學(xué)生形象的紀(jì)慎語(yǔ)在他腦海逐漸清晰。他垂下眼睛，直待老師說完。
丁漢白重回走廊，慢慢走，紀(jì)慎語(yǔ)立在欄桿旁念書，紀(jì)慎語(yǔ)貼邊行走避開同學(xué)打鬧，紀(jì)慎語(yǔ)借作業(yè)給別人抄違反紀(jì)律……他想起這些。
紀(jì)慎語(yǔ)謹(jǐn)小慎微的校園生活很有意思，叫丁漢白覺得稀罕。走著走著，想著想著，丁漢白在涌出的學(xué)生中立定，兩米遠(yuǎn)處，紀(jì)慎語(yǔ)踩著鈴聲跑出來(lái)，神情像尋找丟失的寶貝。
他把自己想得很要緊，不知是否自作多情。
紀(jì)慎語(yǔ)跑來(lái)，喘著，喊著師哥，抓丁漢白的手臂。想問老師欺負(fù)你沒有？想問許多，但在來(lái)往同學(xué)的窺探中，一切濃縮成一句“抱歉”。
丁漢白說：“我跟老師談好了，你不許再亂跑，乖乖上課。”他也是從十幾歲過來(lái)的，怕紀(jì)慎語(yǔ)陽(yáng)奉陰違，臨走又補(bǔ)充，“不定時(shí)來(lái)接你，抽查?！?br/>
紀(jì)慎語(yǔ)扒著欄桿目送丁漢白離開，背影看不見了，欄桿也被他焐熱。