高三階段，作業(yè)成山。
　　
　　年級組長新印了一批材料，涵蓋了歷年選題總結(jié)，放在了二樓的值班室里，由于文科和理科的資料各不相同，需要每個班的學習委員按照表單核對。
　　
　　夏林希一個人去領(lǐng)材料，半路上碰見了隔壁班的秦越。
　　
　　秦越和她招了招手，笑著問道：“你也要去值班室么？”
　　
　　他往上走了兩級樓梯，行至夏林希身邊道：“上一次班級聚會，我處理得不妥當，造成了一些誤會，你聽我解釋兩句……”
　　
　　“解釋什么？”夏林?？蜌獾?，“同學聚會而已，不用太在意。”
　　
　　她急著下樓，沒有聊天的時間，秦越跟在她身后，自言自語般開口：“我說話比較直，不會轉(zhuǎn)彎，我描述蔣正寒的電腦配置，是想估量一個價錢，沒有別的意思。”
　　
　　話音剛落，夏林希便問：“你平常做題的時候，會把心算的過程報出來嗎？”
　　
　　秦越立刻笑了，答非所問道：“我把大家當朋友，沒當外人，朋友之間講話，沒有那么多顧忌?！?br/>　　
　　他語氣平和，態(tài)度誠懇，有意和她多聊幾句，夏林希卻置若罔聞，甚至沒有回頭看他，徑直走向了二樓的值班室。
　　
　　三分鐘之后，她抱出來一沓材料。
　　
　　不多不少，剛好三十九份。
　　
　　夏林希清點完畢，繞道去了對面的樓梯，秦越在這邊等了她很久，只等到一聲上課鈴。
　　
　　陰天的小雨淅淅瀝瀝，隔著欄桿澆上了地板，天外的烏云成團翻涌，雨勢也越發(fā)大了起來，從走廊上瞧過去，連綿的雨幕籠罩了學?！賵?，禮堂，臺階，墻壁，玻璃窗，無論遠景還是近景，都被遮擋在朦朧的水霧中，整個教學樓像是陷入了一片風波水浪。
　　
　　教室外遍布風聲雨聲，教室內(nèi)卻安靜得出奇。
　　
　　生物老師站在講臺上，一邊低頭翻書，一邊開口問道：“遺傳與進化的專題試卷，是不是每個人都拿到了？”
　　
　　無人應(yīng)聲。
　　
　　生物老師拍了拍黑板擦，不急不緩地點名：“課代表，你站起來。”
　　
　　此話一出，時瑩馬上起立。
　　
　　生物老師抬頭看她，握著粉筆問：“怎么回事？”
　　
　　時瑩語塞幾秒，給出一個解釋：“我忘記復印試卷了。”
　　
　　生物老師不太高興，所以又問了一句：“你下課都在忙什么？”
　　
　　時瑩把作業(yè)本卷成圓筒狀，似乎有一點緊張，她站在自己的位置上，斷斷續(xù)續(xù)地答道：“因為……兩個禮拜沒來上課，班主任老師找我談話?！?br/>　　
　　時瑩想表達的意思大概是，由于她曠課已久，所以要和班主任溝通，因此無法復印試卷。
　　
　　這個解釋還算合理，生物老師點了點頭，揮手讓她坐下來：“如果你沒有時間，可以找學習委員幫忙，或者提前和我說一聲，不管怎么樣，下次不要忘記了，耽誤同學們拿卷子……”
　　
　　時瑩緩慢回頭，看了一眼夏林希。
　　
　　夏林希翻開練習冊，旁若無人地做起了題。
　　
　　顧曉曼壓低聲音道：“文印室就在四樓，離我們多近啊，時瑩有空和你說話，為什么不自己去復印東西？”
　　
　　她把書包推進抽屜，講出了一句心里話：“我不知道為什么，一直看她不順眼?！?br/>　　
　　顧曉曼剛說完，前排的男生就接了一句：“你和時瑩多交往一點，會發(fā)現(xiàn)她人挺好的，國慶節(jié)長假期間，她花了很多時間在我們班的微信群里，給班上那幾個差生解答問題?！?br/>　　
　　男生偏過臉，有理有據(jù)道：“時瑩女神還說，一個班的同學就應(yīng)該互相幫助，總之她這人蠻熱心的，算是我們大家學習的榜樣?！?br/>　　
　　當一個人收獲了大部分人的贊揚，質(zhì)疑她就好像在質(zhì)疑自己，顧曉曼深有感觸，因此不再說話。
　　
　　一堂課的時間過得飛快，等到生物課結(jié)束以后，何老師忽然來了教室，雙手背后站在門口，帶走了班上成績最好的四個學生。
　　
　　窗外下著傾盆大雨，辦公室里站了不少人，老師們殷殷切切，所說話題逃不開兩個字——保送。
　　
　　當下正值十月中旬，保送工作已然開始。
　　
　　夏林希和孟之行站在一邊，時瑩和陳亦川站在另一邊，他們四個圍繞在何老師的身旁，每個人的心情都不一樣。
　　
　　距離高考還有七個月，但對于保送生而言，卻到了選擇學校的關(guān)鍵時刻。
　　
　　“北大清華的名額，我們班是沾不上的，你們應(yīng)該知道吧，”何老師倒了一杯茶，喝了一口才繼續(xù)說，“要想保送北大清華，必須有全國競賽的獎牌，所以在我們學校里，只有競賽班的同學具備資格?！?br/>