“光劍是絕地的標(biāo)志物，在共和國(guó)大部分轄區(qū)都有著絕佳的威懾力。你完全可以提前點(diǎn)亮光劍，將那些烏合之眾嚇走，這并不會(huì)違背我們的約定——扣動(dòng)電源開關(guān)，并不需要?jiǎng)佑迷Α！?br/>　　穿梭機(jī)中，絕地大師莫斯提馬耐心地為自己的學(xué)徒復(fù)盤著整個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)。
　　“你在撤離莊園后，并沒有保持住先前的冷靜和細(xì)致，反而過(guò)度沉迷于飛行艇駕駛的炫技中。”
　　“于是你一條直線地飛向撤離點(diǎn)，完全沒有掩飾自己的行蹤，而后追兵如影隨形。”
　　“當(dāng)然，你必然是考慮到，追兵無(wú)法對(duì)你構(gòu)成實(shí)質(zhì)威脅，但是如果你只考慮‘實(shí)際威脅’，就必然意味著忽略了細(xì)節(jié)上的隱患。”
　　“追兵的確威脅不到你，卻能威脅到無(wú)辜的人，這就是隱患所在。如果你從一開始就能更加謹(jǐn)慎地行動(dòng)，在沿途布置好誤導(dǎo)陷阱，就不至于在最后階段被追兵逼得手忙腳亂?！?br/>　　“如果更嚴(yán)格一點(diǎn)要求的話，在咱們最終確定方案，設(shè)計(jì)好撤離點(diǎn)的時(shí)候，你就應(yīng)該考慮到撤離時(shí)的誤導(dǎo)陷阱?！?br/>　　“事實(shí)上，在潛入莊園以前，你有足夠多的時(shí)間提前趕去布置，但你并沒有想到這一點(diǎn)，我在為你完善方案時(shí)特意留下了這片空白作為附加題，很遺憾你沒有讀出來(lái)?！?br/>　　“至于潛入莊園的過(guò)程，細(xì)節(jié)上可以優(yōu)化的地方同樣有很多，不過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)你都把握得很好?！?br/>　　“首先是沒有殺人，甚至幾乎沒有傷人，這會(huì)為整個(gè)取證過(guò)程贏得主動(dòng)?！?br/>　　“在眾目睽睽之下記錄總統(tǒng)的犯罪事實(shí)，讓他即便想要遷怒手下人，也難免會(huì)有所顧忌，這里你充分考慮到了布拉森的性格，以及莊園員工的安危?！?br/>　　“除此之外，許多隨機(jī)應(yīng)變的部分也很值得稱贊，所以綜合來(lái)看，我只能說(shuō)你剛好合格?！?br/>　　肖恩坐在副駕駛位上，心悅誠(chéng)服之余，有些慚愧還有些感動(dòng)。
　　師父挑出的缺點(diǎn)，看似有些吹毛求疵，但都是他明明可以做但沒有做到的。同時(shí)，師父在批評(píng)之余，仍舊給了他整體積極的評(píng)價(jià)，尤其對(duì)他的臨場(chǎng)應(yīng)變能力給了好評(píng)；而且批評(píng)內(nèi)容僅限于細(xì)節(jié)，并沒有傷筋動(dòng)骨的大批判。
　　這就是絕地大師莫斯提馬那嚴(yán)厲與溫柔并存的教導(dǎo)方式。
　　“不對(duì)不對(duì)，莫斯提馬你這復(fù)盤有點(diǎn)離譜了?！?br/>　　與此同時(shí)，黑色穿梭機(jī)的駕駛臺(tái)上傳來(lái)一個(gè)無(wú)奈的聲音。
　　之間一道幽藍(lán)色的立體投影，呈現(xiàn)出一張人近中年卻依舊活力勃勃的臉，他有著一頭溫柔而整齊的漆黑長(zhǎng)發(fā)，穿著一身深棕色的寬大長(zhǎng)袍，腰間挎著絕地標(biāo)志性的光劍。
　　絕地大師奧斯洛德，在武士團(tuán)的科洛桑圣殿中專門負(fù)責(zé)幼徒的教導(dǎo)，肖恩在幼徒時(shí)期曾經(jīng)多次得到他的關(guān)照。
　　和永遠(yuǎn)沉著冷靜的莫斯提馬大師不同，奧斯洛德的感情表達(dá)要豐富而強(qiáng)烈得多，宛如一個(gè)天真的孩童。他曾被很多人譽(yù)為最有童心的絕地大師，與幼徒們也總能相處融洽。但此時(shí)他卻在臉上寫滿了無(wú)奈。
　　“才‘剛好’合格？莫斯提馬你對(duì)自己的徒弟未免太嚴(yán)苛了！肖恩他以一己之力潛入杰米·布拉森的莊園，搜集到了極其寶貴的證據(jù)，這是非常了不起的結(jié)果！沒有必要去挑那些小毛病了！”
　　莫斯提馬說(shuō)道：“那樣就不會(huì)有真正的進(jìn)步?！?br/>　　“你不能急于求成……”
　　奧斯洛德說(shuō)到一半，便自行住了嘴，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
　　關(guān)于如何教導(dǎo)肖恩，他和莫斯提馬已經(jīng)有過(guò)不止一次爭(zhēng)論。在奧斯洛德看來(lái)，肖恩是個(gè)很特別的絕地學(xué)徒，從他剛剛開始接受訓(xùn)練，就展現(xiàn)出了一種非常特別的天賦——并非原力方面的天賦，而是性格上的天賦。
　　比起已經(jīng)取得的成績(jī)，肖恩的目光總是會(huì)聚焦到那些尚未取得的成績(jī)上，比起褒獎(jiǎng)，他更重視批評(píng)，仿佛一刻都不肯滿足于已有的成就。
　　對(duì)于一個(gè)天資并不算絕佳的人來(lái)說(shuō)，這種積極向上的心態(tài)當(dāng)然很好，事實(shí)上莫斯提馬的培養(yǎng)方針仿佛是完美地適配了肖恩的性格。
　　但是奧斯洛德還是覺得這樣并不妥當(dāng)，可惜他從來(lái)沒有說(shuō)服過(guò)莫斯提馬改變教育方針。
　　而看肖恩如今的成長(zhǎng)，奧斯洛德也很難指責(zé)莫斯提馬做錯(cuò)了什么，而且捫心自問(wèn)，換做他來(lái)教導(dǎo)肖恩，的確未必能將那個(gè)在圣殿中略顯笨拙的幼徒，一路培養(yǎng)到今天的模樣。