“歡迎各位朋友參加今天的新聞發(fā)布，我是今天的豬腳，田江超！”
田江超坐在話筒前，面對著下面的記者，攝像機(jī)，真的很想來這么一句。
以前作為普通人的他，根本沒有這個(gè)機(jī)會面對記者，現(xiàn)在卻在不經(jīng)意間，隨隨便便就拿到了這個(gè)入場券，真的是感嘆人生的際遇如此神奇。
顯然，這不是新聞發(fā)布會，在田江超坐好之前，幾個(gè)記者已經(jīng)溝通過了，問題每人一個(gè)，大家輪流提問，這樣減少紛爭，也能提高效率。
今天中午這些記者到學(xué)校的動(dòng)靜實(shí)在太大，放學(xué)時(shí)又有那么多學(xué)生看見，略微打聽一下就知道怎么回事。
這就導(dǎo)致吃個(gè)飯的功夫，就走些愛看熱鬧的村民，或單獨(dú)或成群結(jié)隊(duì)的向著學(xué)校涌來，想要看個(gè)稀罕，長長見識。
此時(shí)，大隊(duì)的門外，窗戶外，已經(jīng)趴了不少看熱鬧的人。
“田同學(xué)，你好，我是省電視臺大河報(bào)記者劉雯，請問，你能簡單介紹下自己，并說說你的上學(xué)經(jīng)歷嗎？”
劉雯提出了一個(gè)所有人都認(rèn)為很簡單的問題，也是在了解田江超的學(xué)生生涯。
“姐姐你好，我叫田江超，今年八歲半了，我今年上小學(xué)三年級。
我是在今年年初的時(shí)候，被我媽送到了學(xué)前班學(xué)習(xí)，然后在一個(gè)學(xué)期之中，我學(xué)完了學(xué)前班的所有課程，并自學(xué)了一年級以及二年級的所有課程，然后，過完暑假，就上三年級了！”
田江超看了一眼老周，在老周點(diǎn)頭的情況下，他實(shí)話實(shí)說了。
“什么！”
“我特？”
“我聽錯(cuò)了！”
“……”
震驚！
除了村里的村民以外，今天來的所有記者都陷入了深深的震撼之中。
本以為這只是個(gè)簡單的人物介紹，也就是走走流程，沒想到竟然釣出了大魚？
劉雯的坐下的動(dòng)作也是停頓了一下，在她心里，那個(gè)只是學(xué)習(xí)好還跳了級的小家伙，原來是這么個(gè)跳法。
這特么哪里是跳，這明明是飛好吧？
這個(gè)答案和跳法，讓她之前對田江超建立起來的印象，全部都崩塌了！
半年時(shí)間，學(xué)完了學(xué)前班，并自學(xué)了一二年級的課程，然后暑假后上了三年級？
這怎么可能，說出去你信不？
田江超知道他的這種情況有些雷人，可目前來看，真實(shí)情況就是如此，他也沒辦法呀！
況且，這也是他一籃子計(jì)劃之中的事情，他并不想去修改什么，真要說起來，這其實(shí)也不算什么。
田江超的回答，一時(shí)間打亂了這些記者們剛才準(zhǔn)備好的提問，
可想而知，他的回答對這些記者的沖擊有多大。
“田同學(xué)，你好！我是市電視臺的記者，我叫鄭政！”
“你能說說你是怎么學(xué)的這樣快的嗎？有什么方法嗎？還是說，在你上學(xué)之前，家里人已經(jīng)教過你了？”
震驚過后，這個(gè)叫鄭政的眼鏡男提出了自己的問題。
不難聽出，這個(gè)問題還是臨時(shí)改換的，這家伙不太相信這是真的，還提出了好幾個(gè)問題，顯得有些不要臉。
“你好！你的問題我從后往前回答吧！”
“我在上學(xué)之前，從來都沒有接觸過學(xué)習(xí)方面的這些知識，家里面也沒人教過我，我父母也只是普通人，哦，今天我的爸爸也在這里，就是那一位！”
說完還用手指了指門口看熱鬧的超爸，有攝像機(jī)跟著轉(zhuǎn)了下鏡頭。
“至于為什么學(xué)的這樣快，我也不知道，只是學(xué)過一遍之后，就覺得這些東西好簡單，就像是已經(jīng)學(xué)過了一樣，只需要復(fù)習(xí)一下就會了的那種感覺！”
“至于學(xué)習(xí)方法我覺得有兩點(diǎn)，多讀書多看報(bào)，少吃零食多睡覺！
這里除了你們之外的所有人都可以給我作證！”
田江超瞪著他那雙有些無辜的眼神，看著那個(gè)叫鄭政的記者。
田江超說話利索，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，面對這么大的陣仗也不緊張，給人一種別扭的感覺，這種情況不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)還不到九歲的孩子身上。
從兩個(gè)問題上，提問的記者就看出了很多問題，再去看田江超的時(shí)候總覺有些違和感
“田同學(xué)你好！我是市日報(bào)的記者，我叫黃忠全！
“我看了你在省報(bào)上的介紹，請問，你是出于一種什么樣的想法，發(fā)明制作出這個(gè)捕蠅籠呢？
黃忠黃年齡在這里放著，心里雖然也很驚訝，震驚，可心態(tài)還是很好的，轉(zhuǎn)換的非�？�，已經(jīng)完全帶入記者這個(gè)角色了。
“你好！怎么樣的想法嗎？”
“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不希望被打擾，而總有那么幾只蒼蠅在我身邊亂飛，擾亂我學(xué)習(xí)。
用蠅拍的話總覺得效果很不好，還很浪費(fèi)力氣和時(shí)間，我就想著，如果能做出一個(gè)既省時(shí)又省力的抓蒼蠅工具就太好了！”
“于是，我抽時(shí)間觀察了蒼蠅的一些情況，又想到了捕魚時(shí)的撒網(wǎng)，然后，經(jīng)過我的多次修正，才制作出了這個(gè)捕蠅籠！”