“歡迎各位朋友參加今天的新聞發(fā)布,我是今天的豬腳,田江超!”
田江超坐在話筒前,面對著下面的記者,攝像機(jī),真的很想來這么一句。
以前作為普通人的他,根本沒有這個(gè)機(jī)會面對記者,現(xiàn)在卻在不經(jīng)意間,隨隨便便就拿到了這個(gè)入場券,真的是感嘆人生的際遇如此神奇。
顯然,這不是新聞發(fā)布會,在田江超坐好之前,幾個(gè)記者已經(jīng)溝通過了,問題每人一個(gè),大家輪流提問,這樣減少紛爭,也能提高效率。
今天中午這些記者到學(xué)校的動(dòng)靜實(shí)在太大,放學(xué)時(shí)又有那么多學(xué)生看見,略微打聽一下就知道怎么回事。
這就導(dǎo)致吃個(gè)飯的功夫,就走些愛看熱鬧的村民,或單獨(dú)或成群結(jié)隊(duì)的向著學(xué)校涌來,想要看個(gè)稀罕,長長見識。
此時(shí),大隊(duì)的門外,窗戶外,已經(jīng)趴了不少看熱鬧的人。
“田同學(xué),你好,我是省電視臺大河報(bào)記者劉雯,請問,你能簡單介紹下自己,并說說你的上學(xué)經(jīng)歷嗎?”
劉雯提出了一個(gè)所有人都認(rèn)為很簡單的問題,也是在了解田江超的學(xué)生生涯。
“姐姐你好,我叫田江超,今年八歲半了,我今年上小學(xué)三年級。
我是在今年年初的時(shí)候,被我媽送到了學(xué)前班學(xué)習(xí),然后在一個(gè)學(xué)期之中,我學(xué)完了學(xué)前班的所有課程,并自學(xué)了一年級以及二年級的所有課程,然后,過完暑假,就上三年級了!”
田江超看了一眼老周,在老周點(diǎn)頭的情況下,他實(shí)話實(shí)說了。
“什么!”
“我特?”
“我聽錯(cuò)了!”
“……”
震驚!
除了村里的村民以外,今天來的所有記者都陷入了深深的震撼之中。
本以為這只是個(gè)簡單的人物介紹,也就是走走流程,沒想到竟然釣出了大魚?
劉雯的坐下的動(dòng)作也是停頓了一下,在她心里,那個(gè)只是學(xué)習(xí)好還跳了級的小家伙,原來是這么個(gè)跳法。
這特么哪里是跳,這明明是飛好吧?
這個(gè)答案和跳法,讓她之前對田江超建立起來的印象,全部都崩塌了!
半年時(shí)間,學(xué)完了學(xué)前班,并自學(xué)了一二年級的課程,然后暑假后上了三年級?
這怎么可能,說出去你信不?
田江超知道他的這種情況有些雷人,可目前來看,真實(shí)情況就是如此,他也沒辦法呀!
況且,這也是他一籃子計(jì)劃之中的事情,他并不想去修改什么,真要說起來,這其實(shí)也不算什么。
田江超的回答,一時(shí)間打亂了這些記者們剛才準(zhǔn)備好的提問,
可想而知,他的回答對這些記者的沖擊有多大。
“田同學(xué),你好!我是市電視臺的記者,我叫鄭政!”
“你能說說你是怎么學(xué)的這樣快的嗎?有什么方法嗎?還是說,在你上學(xué)之前,家里人已經(jīng)教過你了?”
震驚過后,這個(gè)叫鄭政的眼鏡男提出了自己的問題。
不難聽出,這個(gè)問題還是臨時(shí)改換的,這家伙不太相信這是真的,還提出了好幾個(gè)問題,顯得有些不要臉。
“你好!你的問題我從后往前回答吧!”
“我在上學(xué)之前,從來都沒有接觸過學(xué)習(xí)方面的這些知識,家里面也沒人教過我,我父母也只是普通人,哦,今天我的爸爸也在這里,就是那一位!”
說完還用手指了指門口看熱鬧的超爸,有攝像機(jī)跟著轉(zhuǎn)了下鏡頭。
“至于為什么學(xué)的這樣快,我也不知道,只是學(xué)過一遍之后,就覺得這些東西好簡單,就像是已經(jīng)學(xué)過了一樣,只需要復(fù)習(xí)一下就會了的那種感覺!”
“至于學(xué)習(xí)方法我覺得有兩點(diǎn),多讀書多看報(bào),少吃零食多睡覺!
這里除了你們之外的所有人都可以給我作證!”
田江超瞪著他那雙有些無辜的眼神,看著那個(gè)叫鄭政的記者。
田江超說話利索,邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn),面對這么大的陣仗也不緊張,給人一種別扭的感覺,這種情況不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)還不到九歲的孩子身上。
從兩個(gè)問題上,提問的記者就看出了很多問題,再去看田江超的時(shí)候總覺有些違和感
“田同學(xué)你好!我是市日報(bào)的記者,我叫黃忠全!
“我看了你在省報(bào)上的介紹,請問,你是出于一種什么樣的想法,發(fā)明制作出這個(gè)捕蠅籠呢?
黃忠黃年齡在這里放著,心里雖然也很驚訝,震驚,可心態(tài)還是很好的,轉(zhuǎn)換的非?,已經(jīng)完全帶入記者這個(gè)角色了。
“你好!怎么樣的想法嗎?”
“我在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不希望被打擾,而總有那么幾只蒼蠅在我身邊亂飛,擾亂我學(xué)習(xí)。
用蠅拍的話總覺得效果很不好,還很浪費(fèi)力氣和時(shí)間,我就想著,如果能做出一個(gè)既省時(shí)又省力的抓蒼蠅工具就太好了!”
“于是,我抽時(shí)間觀察了蒼蠅的一些情況,又想到了捕魚時(shí)的撒網(wǎng),然后,經(jīng)過我的多次修正,才制作出了這個(gè)捕蠅籠!”