路知遠(yuǎn)踏前一步，逼視著寧江：“寧賢弟不愿當(dāng)眾一展詩(shī)才，莫非是看不起我等？”
　　
　　????其他人更是轟然，被逼到了這一步，寧江要么就是當(dāng)眾作出一首能夠與《春江月景》相抗衡的詩(shī)作，要么就是低聲下氣地謙卑認(rèn)錯(cuò)，從此夾著尾巴做人，可想而知，以后“讀書人”的圈子，也會(huì)自發(fā)的將他排擠在外。
　　
　　????寧江卻是笑道：“稍等！”回過(guò)頭來(lái)：“小夢(mèng)，幫我去買把扇子?！?br/>　　
　　????“喔！”不知道哥哥要做什么的小夢(mèng)，跑到外頭幫哥哥買扇子去了，人群讓出了一條線，很快，女孩又跑了回來(lái)，把新買的折扇交給哥哥。
　　
　　????寧江“啪”的一聲，折扇張開(kāi)，搖了一搖，左手負(fù)后，笑道：“其實(shí)就算路兄不說(shuō)，小弟也正有此意?！睋u頭道：“褭褭春風(fēng)吹水波，蟾兔影落錢潮江。蒲抽小劍戲月影，柳拂長(zhǎng)眉舞春色。白銅堤下煙蒼蒼，林端細(xì)蕊參差香。綠桑枝下見(jiàn)桃葉，回看青云空斷腸……以小弟看來(lái)，路兄的這首《春江月景》優(yōu)點(diǎn)明顯，然而缺點(diǎn)也實(shí)在是太大?！?br/>　　
　　????沒(méi)想到他不但不趕緊屈服，反而蹬鼻子上臉起來(lái)，眾人俱是錯(cuò)愕。
　　
　　????路知遠(yuǎn)更是心頭暗怒，褒老定下題目未久，他七步成詩(shī)，直接被三位評(píng)官一同列入“甲等”，雖然是為了找寧江麻煩，然而自己心中亦是頗為得意，沒(méi)想到這小子竟然當(dāng)眾指他這首詩(shī)“缺點(diǎn)極大”，言下之意，這詩(shī)也不過(guò)就是普普通通，這讓他如何掛得??？
　　
　　????他冷笑道：“缺點(diǎn)何在？還請(qǐng)賢弟指教?！?br/>　　
　　????寧江嘆道：“路兄這詩(shī)，第一段寫春寫水，第二段寫葉寫柳，第三段寫堤寫林，合在一起，構(gòu)成湖光春色，構(gòu)思還是精巧的。然而第四段‘綠桑枝下見(jiàn)桃葉，回看青云空斷腸’，這‘回看青云空斷腸’直接拉低了整首詩(shī)的層次?！?br/>　　
　　????路知遠(yuǎn)冷然道：“怎么說(shuō)？”
　　
　　????寧江搖扇道：“褒老定下的題目是由‘春’和‘景’延伸開(kāi)來(lái)，路兄卻是把‘春’和‘景’寫得太死，以至于難以延伸，最后不得不強(qiáng)行拔高安上主題，以景喻情，安上一個(gè)‘愁’字。然而前面的春景和最后的‘愁’字，根本扯不到一起，如果沒(méi)有這最后一句，還可以算是中庸之作，加上這最后一句，反而落到了下乘，如果要小弟來(lái)評(píng)價(jià)的話，那就是七個(gè)字……為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁?。。　?br/>　　
　　????路知遠(yuǎn)的臉一下子憋紅起來(lái)，其他人彼此對(duì)望，也不由得暗自點(diǎn)頭。路知遠(yuǎn)的這首《春江月景》雖然是以景喻情，但情和景之間的確是存在著嚴(yán)重的割裂問(wèn)題，單從前面三段景物描寫，無(wú)論如何也無(wú)法跟最后的“空斷腸”聯(lián)系在一起。
　　
　　????路知遠(yuǎn)自然也知道，他的確是將春景寫得太過(guò)，進(jìn)了死胡同，不得不在最后強(qiáng)行安插了一個(gè)主題。
　　
　　????然而這也是沒(méi)有辦法的事，詩(shī)作講究的就是要么借景抒情，要么文以載道，沒(méi)有一個(gè)明確的“情”或“道”作為主題，那充其量就是一首精致的寫景詩(shī)，檔次上不去。
　　
　　????更何況，褒老的題目就是要以春和景進(jìn)行“延伸”。
　　
　　????對(duì)于抓著這一點(diǎn)來(lái)做文章的寧江的評(píng)斷，他的確是無(wú)話可說(shuō)，而這也證明了，寧江“評(píng)詩(shī)”的眼光的確是犀利。
　　
　　????寧江卻又繼續(xù)搖扇道：“可惜！可惜！小弟這些年都在家中為亡父守孝，未曾出門，近來(lái)聞得岳湖上元宵詩(shī)會(huì)，才子云集，所以過(guò)來(lái)湊湊熱鬧，沒(méi)有想到，連這樣一首畫蛇添足的中庸之作都可以被列入甲等，看來(lái)這元宵詩(shī)會(huì)……也不過(guò)如此??！”