教室中。
　　諸多學生已經開始著手制作夢卡。
　　時不時的有焦黑氣味擴散開來，甚至還有輕微的噼里啪啦炸響。
　　雖然高中也有教導夢卡制作的課程，但是……那時候主要還是學習理論知識沖擊高考為主，動手的課程只是淺嘗輒止。
　　因此，很多學生，上了大學對于夢卡制作還很懵懂。
　　雖然如今已經是大一下學期，但許多學生還是嫩雛，對于夢卡制作還處于兩眼瞎摸黑的情況。
　　聽著教室中各種驚呼，徐遠笑著搖了搖頭。
　　捧著本小書，喝著熱茶，打發(fā)下無聊時光。
　　……
　　蘇扶將試驗臺上的聚夢石塞入了儀器中，通電之后，融化成原卡形態(tài)。
　　他的動作很熟稔，操作水到渠成。
　　相比于周圍學生的笨拙，他倒很熟練。
　　蘇扶安靜的坐在一個角落，自顧自的制作著夢卡，周圍的嘈雜，絲毫沒有影響到他。
　　握著刻刀的手非常穩(wěn)健，聚夢石中的液滴倒映在瞳孔中。
　　“這次……要制作個什么樣的夢境？”
　　蘇扶猶豫著，腦海中各種畫面浮現而過。
　　忽然。
　　蘇扶眼睛一亮，腦海中不由的浮現了“夢魘世界”的畫面。
　　那滑稽的惡鬼，搞笑似的噩夢……
　　或許，可以將那個噩夢嘗試著繪制到這次的夢卡中呢？
　　想到就做。
　　蘇扶腦海中先大致計算了一下框架的結構。
　　握著刻刀，刀尖點在了原卡的液滴之上，瞬間如咖啡拉花一般起手。
　　靜若處子，動如狡兔，說的就是此刻的蘇扶。
　　蘇扶沒有用自己擅長的“阿托斯勾角技法”。
　　昨日的那一場異變，仿佛讓他的靈魂經歷了洗禮。
　　黑卡上的紋路雖然消失，但是之前，鬼上身般的繪制，讓許多奇特的手法，模糊的印刻在他的腦海。
　　蘇扶一邊回憶，一邊沉浸其中，大開大合，刻刀翻飛。
　　在這一刻，蘇扶有種掌握了命運的奇妙感。
　　刻刀由下往上，模仿著黑卡最后一筆紋路的收尾手法。
　　猶如一把刀，切開了黑暗！
　　夢紋框架完成！
　　蘇扶目光一縮。
　　發(fā)現了眼前框架紋路，張狂，放肆，不受拘束，如猙獰惡鬼……
　　這手法，沒有想到繪制出來這么夸張。
　　“這種框架……”
　　蘇扶吞了口唾沫，額頭上浮現著汗水。
　　坐在他實驗臺前桌兩個學生，轉了過來，看到了蘇扶繪制好的紋路框架。
　　“喲呵，這框架好亂……瞎畫的吧？”
　　“這框架不行，你看鵬哥繪制的框架，整齊有序，還好看……那樣的框架才能成卡，這位哥們的框架百分百是亂來的?！?br/>　　兩個學生看了一眼蘇扶，有些陌生，打量了蘇扶的夢卡，然后就自顧自的口嗨了起來。
　　蘇扶不為所動。
　　他揉了揉眉心，開始清醒的構建腦海中的世界……
　　昨日的夢境，印象深刻。
　　蘇扶很快就將畫面構建描摹了出來。
　　……
　　地面破碎，一只腐爛的，肉塊在掉落的手臂從泥土中伸出，張大縫著針線似的的嘴巴，不斷往上爬，往上爬。
　　……
　　蘇扶睜開眼。
　　“好像……成了？”
　　蘇扶看著自己手中的夢卡，夢卡上的紋路扭曲，如魔鬼般張牙舞爪，跟傳統(tǒng)夢卡紋路大相徑庭。
　　可是，以蘇扶多年鑒卡的直覺，這張夢卡……絕對能夠催動！
　　這說明……
　　“我成功制作出了第一張屬于自己的夢卡了？！”
　　蘇扶眼眸中流露出驚喜。
　　“好了，各位同學把制作完成的卡片交上來，有序的離開教室，不要逗留，不要在繼續(xù)使用儀器?！?br/>　　講臺上，徐遠已經合上了小書，喊道。
　　教室中的學生們，嬉嬉鬧鬧，三三兩兩的離開了教室。