這時(shí)，上課鈴聲響起
　　高哲快步走出辦公室，沒(méi)想到劉治理也跟著。
　　當(dāng)兩人前后腳走進(jìn)教室的時(shí)候，高哲才意識(shí)到，原來(lái)這節(jié)是生物課。
　　劉治理的神情有些恍惚，他大概還在想標(biāo)準(zhǔn)答案的事。
　　高哲進(jìn)門(mén)，看到劉東風(fēng)帶著詢問(wèn)的關(guān)切眼神，他對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己沒(méi)事。
　　到位置上坐定，高哲翻了翻生物課本，都是一些非常基礎(chǔ)的生物知識(shí)，因?yàn)槿A國(guó)生物學(xué)起步晚，很多理論都是照搬西方。
　　而中西方語(yǔ)言差異的客觀存在，使得專業(yè)著作的翻譯十分困難，很多課本上的中文表述，在高哲看來(lái)完全是粗糙得一塌糊涂。
　　若是在上輩子，他的學(xué)生敢交這么一份答卷給他，肯定被他劈頭蓋臉罵一頓。
　　然而……他現(xiàn)在卻不得不好好背誦這本課本。
　　沒(méi)錯(cuò)，就是背誦。否則要是寫(xiě)出什么生物學(xué)大發(fā)現(xiàn)，可就不得了了。
　　劉治理站在講臺(tái)上，上課，心里卻是像吊了一桶水一樣七上不下的。
　　當(dāng)他看到高哲吊兒郎當(dāng)?shù)乜焖俜镎n本的模樣，心頭的火一下子就燒了起來(lái)。也沒(méi)有什么心情上課了。
　　“林洋，你去我辦公桌上把卷子抱過(guò)來(lái)，這兩節(jié)課課堂測(cè)驗(yàn)?！?br/>　　林洋噔噔地跑出去，教室里翻書(shū)聲頓時(shí)嘩啦啦的響成一片。
　　………………………………
　　粗糙的紙張上印著手寫(xiě)的字跡，用力一蹭就沾上一手的油墨。
　　高哲第一次見(jiàn)到這樣的卷子，不由得翻來(lái)覆去多看了兩眼，又將題目從頭到尾瀏覽了一遍。
　　劉治理目光掃過(guò)奮筆疾書(shū)的同學(xué)們，定格在尚未動(dòng)筆的高哲身上，皺起眉頭，難道他一道題都不會(huì)？
　　看來(lái)自己果然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，真是爛泥扶不上墻。
　　高哲將卷子上的題看過(guò)一遍后，微微一笑。卷子上一共九道大題。
　　以他前世考上a類大學(xué)的腦子，這些題目還真是，太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是在侮辱智商！
　　高哲靜下心來(lái)，鋼筆開(kāi)始在草稿紙和卷子上飛快地寫(xiě)著。
　　第一道，細(xì)胞核的簡(jiǎn)介。高哲用時(shí)五分鐘答完。
　　第二道，一道簡(jiǎn)單的染色質(zhì)和染色體區(qū)別，高哲用時(shí)三分鐘。
　　第三道，一道更簡(jiǎn)單的酶的特性，高哲用時(shí)三分鐘。
　　接下來(lái)是真核細(xì)胞的分裂方式，動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別，有絲分裂特征及意義，有絲分裂中，染色體及dna數(shù)目變化規(guī)律………
　　高哲都答的很順暢。又輕松地答完一道細(xì)胞凋亡指基因決定的題，高哲翻過(guò)卷子，才驚訝地發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)答完所有的題目。
　　高哲看看手表，開(kāi)考四十五分鐘他已經(jīng)完全答完了——考試時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)。
　　仔細(xì)檢查三遍之后，終于挨到兩個(gè)小時(shí)，劉治理開(kāi)始收卷。
　　班里頓時(shí)響起一片哀嚎，“我這道題還差一半兒，我會(huì)寫(xiě)可惜來(lái)不及了！”
　　“唉，我最后三道題一個(gè)字兒都沒(méi)寫(xiě)，前面還有兩道寫(xiě)了半截的。”
　　“生物本來(lái)就根本寫(xiě)不完嘛！”劉東風(fēng)也附和。
　　高哲震驚不已，他們竟然都沒(méi)有答完？
　　他四十五分鐘就答完的卷子，大家兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)答完？
　　劉東風(fēng)碰碰高哲，“我看你一直在寫(xiě)，還差幾道題？”
　　高哲只好含混道，“差的不多。”