棋臺(tái)前，風(fēng)盡歌坐如沉鐘，靜待著對(duì)方落子。
　　初離斜歪身子，正冥思苦想，不時(shí)抓耳撓腮，“你這小子，又匡我，要不，讓我一子？”
　　“可以，那就讓你一子。”風(fēng)盡歌抬手，將方才落下的白子移回原位。
　　“好啊，你這是以退為進(jìn)，十面埋伏?！背蹼x騰地從竹篾上躍起，恰巧瞧見修靈則入屋，瞬間面容堆笑，推脫道：“瞧我徒弟來了，咱們還是留個(gè)殘局，下回再下……”
　　風(fēng)盡歌斂眸，卻未收手，“聽聞民間人家吃飯，爹娘總對(duì)孩子說要把飯碗吃盡，若不吃盡，以后就會(huì)沒飯吃。——你每次下棋，卻都不下盡，指不定以后就沒棋下?！?br/>　　初離咧嘴，嘿嘿一笑，“有你在，兵來將擋水來土掩，我怎么可能沒棋下?！?br/>　　說著，睇了一眼修靈則手中的雙劍，“怎么，你是怕琴尊不收你做弟子，為師來找他算賬，沒了武器打不過他嗎？別擔(dān)心，為師從來不以大欺小?！?br/>　　最后一句，明明是湊耳說的，卻被聽了去。風(fēng)盡歌幽幽喚出寶琴，取了一抹帕子拭起來，“既打不過本尊，帶了劍也無甚用處。”
　　再次目睹寶琴，修靈則又是愣了半晌。
　　近處而觀，此琴比上一回遠(yuǎn)望更覺引人入勝。琴身云墨隨風(fēng)勢(shì)而流轉(zhuǎn)；隨弦震而聚散。龍沼印刻的挽風(fēng)之名，筆走龍蛇，舒展舒卷，確是環(huán)玉書無疑。
　　見徒兒目不轉(zhuǎn)睛，初離于一旁打趣，“小風(fēng)，看來，我這徒兒是看上你的琴了。”
　　聞言，修靈則慌忙收斂眼神，正經(jīng)說道：“師父，琴有琴名，你這雙劍，可有劍名？”
　　輕嗽幾聲，初離脧著風(fēng)盡歌，故意揚(yáng)聲，“有名無名，使起來都一樣。再說起名字這事兒實(shí)在麻煩。——對(duì)了，靈兒有文采，為師常聽你吟詩作賦，要不你替它起個(gè)名？”
　　雙劍出鞘，通體烏黑，隱隱泛著幽綠，有如藤蔓纏繞于古木之上。其形貌，令修靈則頓時(shí)有了主意，“此劍名叫‘綠綺’，可好？”
　　綠綺本是琴名。
　　漢時(shí)，梁王慕名請(qǐng)司馬相如作得《如玉賦》，便以綠綺琴回贈(zèng)。往后，此琴聞名遐邇。
　　師父愛琴，卻不能奏。用琴名賦其雙劍，恰得其所。
　　一口氣念叨了好幾遍“綠綺”，又見風(fēng)盡歌的眸中晃過詫異之色，初離抱臂，“小風(fēng)，你可是也覺得這名字像琴名，不像劍名？”
　　風(fēng)盡歌只是頷首，未有評(píng)說，見修靈則望來，似是詢問，又似是試探，無奈只得避開。他悠悠對(duì)二人道了一聲“你們且商量著”，便兀自飄然躍上飛甍操琴。
　　起初，琴音聽來頗為清晰。漸漸，翻手為云，隔去重重，樂聲便緩緩弱了下去，像是從遙遠(yuǎn)的天邊傳來，若有似無。
　　師徒二人憑闌而立。修靈則云里霧里眺著風(fēng)盡歌，繼續(xù)恰才未盡的話題，“師父雖不是琴師，可早已把劍當(dāng)作了琴。故而琴名就是劍名，劍名也是琴名。”
　　說畢，迎風(fēng)而立，伴著風(fēng)聲，兀自哼起一曲清調(diào)。
　　隨著曲調(diào)跌宕起伏，初離臉色微顫，眼神閃爍，不可思議地對(duì)身側(cè)的徒兒看了又看。
　　余韻停歇。
　　修靈則莞爾一笑，“琴尊奏琴，見風(fēng)生勢(shì)，借勢(shì)生風(fēng)，所以挽風(fēng)琴紋變幻莫測(cè)。而師父的劍訣，其實(shí)是樂譜。招式之間的樂律，是風(fēng)聲，故而師父的劍招，亦千變?nèi)f化?！?br/>　　對(duì)！說得太對(duì)了！
　　初離目瞪口呆，久久不能言語。
　　飛甍之上，風(fēng)勢(shì)卷來，風(fēng)盡歌早已聽盡了師徒二人的字字句句。撥開云霧，眺望檐下，他的目光這才無所顧忌地落在正倚欄前，俯身拭劍的少女身上。
　　“師父，我?guī)湍惆褎γ躺峡珊?？?br/>　　“好?！?br/>