管理學(xué)院輔導(dǎo)員這下抓到了說話的機會：“程雨，我看江主編對你確實挺上心的，前幾天還問我要你的手機號，說想請你吃飯。你們現(xiàn)在不是都在w城嗎？這就是緣分?。　?br/>　　文學(xué)院輔導(dǎo)員立馬跟上節(jié)奏：“這簡直就是‘有緣千里來相會’??！正所謂‘花開堪折直須折，莫待無花空折枝’，要珍惜緣分?。　?br/>　　程雨進(jìn)一步靦腆：“可是……其實我和學(xué)長也不是很熟的，我……我……”非常自然的，毫無痕跡的停頓，完美地演繹了什么叫“女兒家的小情懷”。
　　于是，眾人輪番上陣。
　　導(dǎo)師：“小江同學(xué)學(xué)習(xí)能力強，具有極高的文學(xué)素養(yǎng)，他的畢業(yè)論文可是優(yōu)秀論文?！?br/>　　支部書記：“江同志思想覺悟高，品行端正，尊敬師長，友愛同學(xué)?！?br/>　　輔導(dǎo)員：“臨川在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，且善于溝通，活動能力強?！?br/>　　班長：“川哥可是很有魄力的！你看他長得帥脾氣好，對了還有，一看就知道他不缺錢?！?br/>　　程雨沉思片刻，笑道：“確實事業(yè)有成，家境殷實，相貌堂堂，性格溫和，是個不錯的選擇對象。”
　　“對對對，小程雨你好好考慮考慮，讓我們管理學(xué)院和文學(xué)院好好實現(xiàn)聯(lián)姻?。　?br/>　　大家起哄著，又開始去鬧江臨川。
　　“小川跟我們說說，你們怎么認(rèn)識的？”
　　“要包含敘事的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六大因素哈！”
　　“要加上一些文學(xué)性的修飾！”
　　“最好來賦詩一首！”
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　　江臨川笑嘻嘻地，一個一個應(yīng)付，但眾人似乎都喝飛了，這個還沒應(yīng)付完，下一個又跟上來了。節(jié)奏之快，讓江臨川終于體會到了什么是“應(yīng)接不暇”。
　　他們問到的事，他必須回答，但還不能胡說。那邊那個，已經(jīng)不是以前那個任他瞎編亂造的小學(xué)妹了。