“這位一聽(tīng)就讀高中的名字，就知道她是富家千金的法瑞爾小姐，居然會(huì)來(lái)這種鄉(xiāng)下地方做指導(dǎo)老師？”等介紹完雙方，奧蒂莉亞離開(kāi)之后，湯米-霍克有些驚訝的對(duì)羅尼-威廉姆斯問(wèn)道：“除非她大學(xué)讀了一所垃圾大學(xué)，無(wú)處可去，所以來(lái)這種學(xué)校找份清閑工作，然后就專心等候繼承家族遺產(chǎn)?！?br/> 羅尼-威廉姆斯先生是學(xué)校內(nèi)的好好先生，除了提供大學(xué)篩選之類的指導(dǎo)幫助，還負(fù)責(zé)一些學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作，湯米-霍克穿越過(guò)來(lái)之后，算是唯一一個(gè)不定時(shí)依據(jù)自身成績(jī)，向他咨詢大學(xué)錄取問(wèn)題的本校優(yōu)等生，所以兩人關(guān)系還算熟稔。
羅尼-威廉姆斯瞥了一眼湯米-霍克：“嘿，湯米，腹誹老師可不是你該做的事，并且當(dāng)著另一名老師的面，法瑞爾小姐是來(lái)這里積累一下在公立機(jī)構(gòu)的工作經(jīng)驗(yàn)，順便備考律師資格證，當(dāng)然，用她的話說(shuō)，她的確讀了一所垃圾大學(xué)，她畢業(yè)于康奈爾大學(xué)，而她其實(shí)更喜歡普林斯頓大學(xué)，但普林斯頓大學(xué)沒(méi)有錄取她，她迫于無(wú)奈選了作為保底學(xué)校的康奈爾大學(xué)。”
“oh，社會(huì)就是這么殘酷，作為我的老師，威廉姆斯先生，你本可以拒絕告知我這種真相。”湯米-霍克郁悶的吐出口濁氣，壞笑著說(shuō)道。
所謂愿望學(xué)校，匹配學(xué)校，保底學(xué)校這三個(gè)單詞是美國(guó)高中大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)教師以及應(yīng)屆高中生常掛在嘴邊的名詞。
愿望學(xué)校，就是指那些老師與學(xué)生篩選出來(lái)，學(xué)生自己很滿意，但自身成績(jī)與履歷有差距，如果申請(qǐng)，被錄取可能性非常低的名校。
匹配學(xué)校，則是與老師篩選出的與自身成績(jī)匹配，并且符合學(xué)生未來(lái)人生規(guī)劃的常規(guī)大學(xué)。
保底學(xué)校，就和它名字一樣，如果發(fā)揮失常，連本該勝券在握的匹配學(xué)校都沒(méi)錄取，那選中的幾所保底學(xué)校也能保證自己不會(huì)半路失學(xué)，斷送大學(xué)夢(mèng)。
湯米-霍克哪怕六門(mén)ap課程在自己模擬時(shí)都拿下滿分五分，都沒(méi)敢奢望把康奈爾大學(xué)這所在本年度排名全美第十三位的頂尖名校設(shè)為自己的愿望學(xué)校。
但這所他高不可攀的大學(xué)，只是那位法瑞爾小姐口中的保底學(xué)校，她迫于無(wú)奈之下的最后選擇。
想想也是，普林斯頓大學(xué)今年全美綜合大學(xué)排名第二位，僅次于哥倫比亞大學(xué)，之前更是常年霸占全美大學(xué)排行榜榜首，如果有信心沖擊全美第二的名校，那么把康奈爾大學(xué)列為保底學(xué)校也很正常。
“我唯一的期望，就是這位法瑞爾小姐，不要按照她個(gè)人求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫我篩選大學(xué)，我擔(dān)心她根本不了解這種垃圾高中，然后也建議我去沖擊她夢(mèng)想中的普林斯頓大學(xué)?！睖?霍克郁悶的說(shuō)道：“再見(jiàn)，威廉姆斯先生，對(duì)了，最后再恭喜你一次?！?br/> 離開(kāi)辦公室，按照課程表的安排上了兩節(jié)必修課，分別是美國(guó)歷史與自然科學(xué)，課后又與導(dǎo)師親切的交談了一番，直到兩位導(dǎo)師都鼓勵(lì)的拍拍他肩膀，確保贏得兩人的好感之后，湯米-霍克才轉(zhuǎn)身告辭，面色疲憊，步履匆匆的走向第三節(jié)選修課所在的教室，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新聞學(xué)課程。
沒(méi)辦法，美國(guó)高中保持與老師的良好關(guān)系，也是很重要的一項(xiàng)課程，畢竟想要考大學(xué)，除了成績(jī)之外，還需要高中老師與校長(zhǎng)的推薦信，如果老師與校長(zhǎng)完全對(duì)你沒(méi)印象，那就等著你的推薦信干巴巴言之無(wú)物，被大學(xué)pass掉吧。
至于丹尼斯與帕姆說(shuō)的心理學(xué)遠(yuǎn)程教育課程，就在新聞學(xué)隔壁的會(huì)議教室，不過(guò)湯米-霍克沒(méi)興趣，遠(yuǎn)程課程就是電視教學(xué)，一群人坐在會(huì)議教室看著電視機(jī)里的老師對(duì)著空氣侃侃而談，當(dāng)然，很多學(xué)生會(huì)把這節(jié)課當(dāng)做睡眠課。
這種遠(yuǎn)程教育課程不能提問(wèn)，不能溝通師生感情，所以，對(duì)如今的湯米-霍克而言就沒(méi)必要浪費(fèi)寶貴時(shí)間。
他是第一個(gè)到教室的學(xué)生，落座不久，其他學(xué)生也逐漸從另外的教室匆匆趕來(lái)，一些相熟的同學(xué)之間小聲聊著各自遭遇的趣事，等待老師趕來(lái)開(kāi)課。
就在上課提醒鈴聲響起，頭發(fā)花白的老師走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開(kāi)始課程時(shí)，隔壁的會(huì)議教室突然響起了丹尼斯的聲音。
聽(tīng)音量就知道那家伙把麥克風(fēng)與喇叭的聲音開(kāi)到了最大！
“各位，你們不知道自己有多幸運(yùn)，能見(jiàn)證本校建校以來(lái)的一次重大歷史時(shí)刻！我同帕姆-馬維爾，用了五個(gè)小時(shí)做到這一切！各位，以后我們的遠(yuǎn)程教育課，絕對(duì)不會(huì)再無(wú)趣！”
幾乎一層樓都能聽(tīng)到他亢奮的話語(yǔ)，這也讓教室內(nèi)的老師與學(xué)生們面面相覷。
主教新聞學(xué)的老師走出教室，朝著隔壁會(huì)議教室的方向走去，連同湯米-霍克在內(nèi)的學(xué)生們也順勢(shì)起身，跟在老師身后走了出來(lái)。